Análisis bibliométrico de los artículos publicados en la revista Contabilidad y Negocios en el periodo 2006-2019

Abstract

Es importante conocer el avance y nivel de la producción científica de una disciplina, por lo que la revisión de los artículos publicados en revistas científicas constituye una fuente relevante para el análisis. En ese sentido, en este artículo, se realizó una investigación respecto de los trabajos publicados en la revista Contabilidad y Negocios de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Se llevó a cabo una investigación bibliométrica sobre el período 2006-2019 con un diseño descriptivo, longitudinal y retrospectivo. A través del sitio web de la revista, se revisaron los veintiocho números publicados en catorce volúmenes en el periodo señalado mediante el análisis de las categorías definidas en la metodología. Con respecto a los resultados principales, se observó que los temas de mayor preferencia por los autores se ubican en las áreas de administración, contabilidad financiera, finanzas y contabilidad de gestión. Asimismo, se observa que la mayor parte de los artículos son de tipo descriptivo. La mayoría de ellos corresponden a autores con filiación distinta a la institución que edita la revista, con una alta participación de autores de género masculino.

Desempeño docente en la educación básica: Una mirada sistemática

“…En otras investigaciones, los evaluados mostraban discrepancias entre el objetivo y las formas de su evaluación, señalando que los cuestionarios es el instrumento mas utilizado, pero perciben que no evalúan realmente el desempeño docente, sino lo que opinan los estudiantes (Gómez and Valdés, 2019), dejando en claro la insatisfacción de los maestros cuando se refiere al conocer el desempeño docente a través de las evaluaciones. Nuestra revisión y reflexión sobre las investigaciones científicas actuales sobre el desempeño docente en la educación escolar o básica en el período del 2019-2021 tiene como objetivo, sistematizar los conocimientos científicos publicados en artículos de revistas indexadas sobre el desempeño docente en la educación básica durante el período 2019 al 2021, y que sirvan como oportunidades de nuevas investigaciones que nos conlleve a plantear nuevas miradas y propuestas con base epistemológica para enfrentar adecuadamente los puntos críticos en relación a la labor profesional de los docentes, en ese sentido, es importante conocer los conocimientos y publicaciones científicas, ya que estas se convierten en fuente de revisión y análisis para nuevas publicaciones (Díaz-Becerra et al, 2020).…”

Desempeño Profesional De Los Docentes en La Educación Básica: Una Revisión Sistemática

“…Analizar la situación actual del conocimiento científico acerca de la práctica profesional de los profesores de la educación básica durante los años 2018-2020 servirá para identificar dónde se encuentra la problemática y plantear propuestas en base a argumentos científicos y así superar dificultades en relación a la labor pedagógica de los docentes de la educación básica. Es fundamental conocer los avances y el nivel de publicaciones científicas, por lo que esta información es una fuente notable para el análisis (Díaz-Becerra, Silva, & Montes, 2020).…”