Análisis bibliométrico del impacto de la investigación educativa en diversidad funcional y competencia digital: Web of Science y Scopus

Abstract

Este estudio bibliométrico pretende conocer el grado de interés que despierta en la comunidad académica internacional la investigación en la interacción entre la diversidad funcional mediada por la tecnología y la competencia digital en la serie histórica (1982-2019). Para ello se conduce un análisis de la literatura científica en los dos principales índices de citas usados a nivel global para medir la producción investigadora: Web of Science y Scopus. Se han identificado 263 trabajos sobre la temática en ambas bases de datos. Los resultados del análisis bibliométrico indicaron que la productividad se ha incrementado considerablemente desde el año 2006. Los principales medios de difusión, además de las revistas científicas, son las colecciones temáticas de libros y las publicaciones de las actas de congresos. Entre los países con mayor producción se encuentran: Estados Unidos, España y Gran Bretaña. Por último, el análisis de los nodos relacionales temáticos muestra que existen tres tendencias principales: (1) la interacción de la tecnología con las personas con diversidad funcional. (2) La relación de la tecnología con la comunicación en personas con diversidad funcional y (3) observar la relación entre e-inclusión y competencia digital.

Sustainable Development Goals and Education: A Bibliometric Mapping Analysis

“…Finally, as a frame of reference, we analysed existing SDG publications globally. There, we found greater production linked to Education and Lifelong Learning, related at all times to Human Rights, Inclusion and Quality [37,46,57,[103][104][105]107].…”

“…The analysis collates indicators and also uses science mapping to provide a visual representation of the topics and their interrelationships in the object of study. Science mapping is a graphic representation of how knowledge areas, documents or authors are interrelated [56], exploring the impact of a topic, a group of researchers, or a particular piece of work [57]. Moreover, Cobo et al [58] point out that science mapping analysis is used to show and uncover the hidden key elements in a specific interest area.…”

Analysis of Interpersonal Competences in the Use of ICT in the Spanish University Context

“…In this sense, there is a need for current university institutions to establish appropriate conditions to foster more student-centered learning, using innovative teaching methods, critical training, and active citizens, who are willing to provide their knowledge for social service. Finally, we believe that universities must play a new role as promoters of competences that the future graduates must handle in their academic, personal, and professional development [62,63]. Universities should redesign their training matrices to incorporate professional competences in a way that fosters the development of didactic proposals that involve collaborative work for the promotion of meaningful socio-digital learning.…”

SPOC y formación del profesorado: aproximación bibliométrica y pedagógica en Scopus y Web of Science

“…Por su parte, la bibliometría permite medir, de forma comparada, la evolución que se produce en las publicaciones de carácter científico, atendiendo a diferentes variables cómo pueden ser el idioma, las principales instituciones que publican sobre la temática elegida o las áreas de conocimiento estudiadas (Rodríguez Fuentes y Gallego Ortega, 2019). Se trata de una técnica de análisis cuya validez se sustenta en los múltiples estudios que se han desarrollado a partir de la misma (Aguaded Gómez et al, 2016;Delgado--Vázquez et al, 2019;Mengual--Andrés et al, 2017;Moreno Guerrero, 2019;Moreno Guerrero et al, 2019). Otro aspecto crucial a considerar es la selección de las bases de datos que se tomarán como referencia para el análisis.…”