Análisis de la matriz productiva y su incidencia en el sector secundario de la economía ecuatoriana

Abstract

La matriz productiva es la base fundamental del aparato productivo para el desarrollo económico de un país, innovando y creando bienes de buena calidad, con el objetivo de equilibrar la balanza de pago, generar empleo y mejorar la calidad de vida de sus habitantes, por tal razón esta investigación está enfocada en analizar los cambios de la matriz productiva y su incidencia en el sector secundario de la economía del Ecuador; para el cumplimiento de este propósito se realizó un estudio bibliográfico sobre teorías y conceptos, su importancia, los ejes estratégicos, sectores prioritarios y la evolución de los mismos, lo cual permitió obtener algunas conclusiones en referencia al tema en estudio. Para obtener esta información se realizó una revisión sistemática de artículos científicos, tesis y libros, consultando en las bases de datos como Google, Google Académico, los mismos que fueron seleccionados de una manera exhaustiva y organizada, de acuerdo a los objetivos del trabajo. Este estudio permitió determinar que la matriz productiva si ha incidido en el desarrollo económico del Ecuador, mediante un análisis cuantitativo de la evolución del PIB, exportaciones, empresas manufactureras y reportes de competitividad.

Experiencias pedagógicas en la ejecución de proyectos de investigación: Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí-Ecuador

“…Si bien, los resultados de la investigación formativa dieron lugar al planteamiento del proyecto de investigación y posteriormente a todas aquellas actividades planificadas en respuesta a las necesidades de las personas con discapacidad de la Fundación Simón Palacios, como se muestra en la Figura VII. Finalmente, el rol del docente fue fundamental en este proceso de integración al dotar a los estudiantes de las competencias necesarias para responder a las necesidades de las personas con discapacidad, entendiéndose por competencias a la convergencia de los comportamientos sociales, afectivos, cognoscitivos, psicológicos y sensoriales, que permiten desempeñar un determinado papel, actividad o tarea (Torres et al, 2014 Para desarrollar estas competencias el docente debe poseer una función de docente de calidad, cumpliendo con las funciones prototípicas de esta macro función: Planificación, desarrollo, evaluación, tutorización y la innovación, así como las aspiraciones profesionales implicadas (Soledispa-Rodríguez et al, 2021), en respuesta al nuevo enfoque de aprendizaje que ha desplazado a la enseñanza tradicional y exige que los estudiantes cuenten con un importante número de competencias en múltiples ámbitos (Lomelí, 2016), para desenvolverse en situaciones tanto personales como profesionales.…”