Análisis De Las Causales De Deserción Académica en Una Universidad Estatal Chilena

Abstract

Objetivo: El objetivo central de este estudio fue identificar las causales de deserción de los alumnos de primer año, para la cohorte del periodo 2013-2018, en la Universidad de Magallanes, Punta Arenas, Chile. Marco Teórico: Para este tema, la mayoría de los autores se sustentan en la Teoría de Retención de Vicent Tinto, que explica el proceso de permanencia en la educación superior como una función del grado de ajuste entre el estudiante y la institución, adquirido a partir de las experiencias académicas y sociales, concepto de integración académica y social en la comunidad universitaria. Método: Esta investigación es de carácter exploratoria, descriptiva, longitudinal y cuantitativa. Es descriptiva debido a que es observacional y se estructura a través de un diseño no experimental, de tipo transaccional descriptivo y es longitudinal porque se realiza un seguimiento durante un período de tiempo. Resultados y Discusión: Los datos muestran que el factor académico es el principal motivo de deserción, seguido por el académico-financiero, luego se ubica el motivo otros y finalmente el factor financiero, cuyo lugar se explica por la vulnerabilidad económica de los alumnos, que en su mayoría tienen acceso a gratuidad educativa (subsidio estatal a la matrícula). Implicaciones de la investigación: Los resultados permitirían a la Universidad, aplicar programas para evitar la deserción, buscando soluciones para el factor académico, vía planes remediales. Originalidad/Valor: Este estudio permite visualizar, en forma exploratoria los motivos principales que afectan la deserción universitaria en una institución estatal ubicada en una zona extrema de Chile (Patagonia Austral)