Analisis Evaluasi Kurikulum 2013 Revisi  2018  Terhadap Pembelajaran Kimia Sma

Rizkia, Noviza; Sabarni, Sabarni; Azhar, Azhar; Elita, Elita; Fitri, Rahmah Diana

doi:10.22373/lj.v8i2.8119

Cited by 10 publications

(10 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Kemendikbud telah mengeluarkan kuriukulum 2013 revisi yang merupakan perbaikan dan menyempurnakan dari kurikulum sebelumnya. Aspek penyederhanaan ini merujuk pada aspek penilaian guru terhadap peserta didik, penerapan 5M (mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, dan menciptakan) serta struktur mata pelajaran dan lama waktu belajar di sekolah (Rizkia et al, 2021). Di masa pandemi pada pertengahan tahun 2020 sampai dengan tahun 2021 diberlakukan dua kurikulum, yaitu (1) masa pandemi 2020 sampai dengan 2021 Kemendikburistek mengeluarkan kebijakan penggunaan Kurikulum 2013 dan, (2) Kurikulum Darurat (Kur-2013 yang disederhanakan) menjadi rujukan kurikulum bagi satuan pendidikan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka bagi Kepala Sekolah SMP Kabupaten Indragiri Hulu

Suanto

2023

JERKIN

View full text Add to dashboard Cite

Keunggulan Kurikulum Merdeka yaitu (1) lebih sederhana dan mendalam karena kurikulum ini akan fokus pada materi yang esensial dan pengembangan kompetensi peserta didik pada fasenya, (2) tenaga pendidik dan peserta didik akan lebih merdeka karena bagi peserta didik, tidak ada program peminatan di SMA, peserta didik memilih mata pelajaran sesuai minat, bakat, dan aspirasinya, (3) bagi guru, mereka akan mengajar sesuai tahapan capaian dan perkembangan peserta didik. Namun yang menjadi permasalahan sekolah-sekolah di INHU terutama SMP belum siap dan belum memahami dengan baik tentang implementasi kurikulum mardeka di sekolah. Untuk itu lah dipandang penting untuk dilaksanakan workshop implementasi kurikulum merdeka bagi kepala sekolah SMP se-Kabupatan INHU. Adapun metode pengabdian dibagi ke dalam tiga tahapan yaitu tahap persiapan, tahap implementasi, dan tahap pelaporan. Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka Bagi Kepala Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kabupaten Inderagiri Hulu dilakukan secara tatap muka selama dua hari. Hasil pengabdian menunjukkan mereka sangat senang, menerima dengan baik, dan worshop ini telah dapat memberikan gambaran yang jelas terkait implementasi kurikulum merdeka di satuan pendidikan SMP. Diharapkan sudah mempu mengiplementasikan di sekolah.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka bagi Kepala Sekolah SMP Kabupaten Indragiri Hulu

Suanto

2023

JERKIN

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hal itu dapat terlaksana berkat dorongan dari berbagai pihak antara lain warga sekolah dalam hal ini pengawas internal, kepala sekolah, para guru, siswa dan juga wali siswa serta dukungan pemberian dana dari Yayasan Indo Global Mandiri untuk membiayai segala kegiatan program pembelajaran tersebut. Program-program yang dilakukan untuk mengembangkan mutu sekolah dan pemberian pembelajaran, dan juga stimulasi pengembangan karakter pada anak usia dini (PAUD) dengan baik sesuai dengan kodrat zamannya, selain itu program-program yang dilaksanakan ini dikemas melalui kegiatan bermain yang bermakna yang diintegrasikan dalam pembelajaran sesuai dengan Kurikulum K13 (ADINATA RUSMEN IDRIS, 2018;Noviza Rizkia et al, 2018) dan juga implementasi kurikulum merdeka.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengenalan Pembelajaran TIK di TK Indo Global Mandiri

Setiawan

Tasmi

2023

akm

View full text Add to dashboard Cite

Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) merupakan salah satu pilar Tri Dharma Perguruan Tinggi, disamping dharma pendidikan dan pengajaran serta dharma penelitian. TK Indo Global Mandiri (IGM) merupakan salah satu sekolah yang sudah terdaftar di Kemendikbudristek yang akan menerapkan pembelajaran implementasi kurikulum merdeka mandiri berdasarkan keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum dan Assesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi nomor 027/H/KR/2022 tentang satuan Pendidikan pelaksana kurikulum merdeka melalui jalur mandiri pada tahun 2022/ 2023 tahap II. Sejalan dengan hal tersebut, tujuan dari kegiatan PkM di TK IGM ini adalah upaya optimalisasi digitalisasi pembelajaran sebagai bentuk tanggung jawab kepada anak didik, dan akan terus dievaluasi melalui dukungan penuh Yayasan Indo Global Mandiri untuk keberlanjutan program selanjutnya. Seluruh rangkaian kegiatan pelatihan berjalan dengan lancar dan mendapat dukungan dari segenap peserta. Pelatihan telah dapat meningkatkan pemahaman guru TK IGM tentang Pembelajaran TIK kepada Anak Usia Dini (PAUD), sehingga dapat mengembangkan mutu sekolah dan juga meningkatkan stimulasi pengembangan karakter pada anak usia dini dengan baik sesuai dengan kodrat zamannya.

show abstract

“…The goal of education is to support students in realizing their inner potential via interaction between teachers and students. (Rizkia et al, 2021)In education, learning and learning outcomes go side by side. According to (Setiawati, 2018), learning is not just reading, listening, writing, doing homework and tests, but there are changes in behavior as a product of the educational process, understanding learning concepts, and applying them.…”

Section: ▪ Introductionmentioning

confidence: 99%

Untitled

2023

JPPK

View full text Add to dashboard Cite

The Effect of Virtual Lab Assisted PBL Learning Model on Student Motivation and Learning Outcomes. The aim of this study(1) to determine the impact that the use of the Virtual Lab-assisted problem-based learning paradigm has on students' learning in acidbase material,(2)discovering out the application on the paradigm for problem-based learning assisted by the Virtual Lab has an effect on student motivation in acid-base material,(3)to identify the important and positive relationship between learning outcomes and motivation to learn. The research method used is a quantitative method with the Posttest Only Control Group Design. The sample consists of 2 class, that is class XI-MIA 5 as experimental class and class XI-MIA 6 as a control class.To evaluate learning outcomes, test instruments are put to use, while non-test instruments are used to evaluate learning motivation.Hypothesis testing and correlation are the analytical techniques utilized. The outcomes of the average value on the posttest data are 81,57 and 72,57.And the average value of learning motivation is 81,60 and 74,51. The average posttest score shows that the learning outcomes of the experimental class are higher than the learning outcomes of the control class. This indicates that the application of the Virtual Lab-assisted Problem Based Learning model is good.

show abstract

Analisis Evaluasi Kurikulum 2013 Revisi 2018 Terhadap Pembelajaran Kimia Sma

Cited by 10 publications

References 0 publications

Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka bagi Kepala Sekolah SMP Kabupaten Indragiri Hulu

Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka bagi Kepala Sekolah SMP Kabupaten Indragiri Hulu

Pengenalan Pembelajaran TIK di TK Indo Global Mandiri

Untitled

Contact Info

Product

Resources

About