Analisis Implementasi Sistem Manajemen Pembelajaran Berbasis Teknologi: Peran Tingkat Keterampilan Teknologi Mahasiswa dalam Peningkatan Keterlibatan dalam Pembelajaran di Perguruan Tinggi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran tingkat keterampilan teknologi mahasiswa dalam konteks penggunaan platform pembelajaran Blackboard Learn, Canvas, dan Google Classroom serta hubungannya dengan tingkat keterlibatan partisipatif mahasiswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif melalui survei terhadap mahasiswa di berbagai perguruan tinggi. Dengan menggunakan data survei dari 120 mahasiswa, Data dianalisis menggunakan analisis regresi dengan bantuan aplikasi PLS-SEM, yaitu untuk memahami apakah tingkat keterampilan teknologi mahasiswa memediasi hubungan antara penggunaan platform pembelajaran daring dan tingkat partisipasi mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan tingkat keterampilan teknologi mahasiswa memiliki peran penting dalam memediasi hubungan antara penggunaan platform pembelajaran Blackboard Learn, Canvas, dan Google Classroom dengan tingkat keterlibatan mahasiswa. Artinya, keterampilan teknologi mahasiswa bertindak sebagai perantara antara penggunaan Blackboard Learn, Canvas, dan Google Classroom dengan keterlibatan mahasiswa. Mahasiswa dengan tingkat keterampilan teknologi yang lebih tinggi cenderung lebih efektif menggunakan platform Blackboard Learn, Canvas, dan Google Classroom yang pada akhirnya meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran. Dengan mengetahui hubungan antara keterampilan teknologi, penggunaan platform pembelajaran daring, dan tingkat keterlibatan partisipatif mahasiswa, lembaga pendidikan dapat melakukan langkah-langkah konkret untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran online. Ini dapat termasuk pelatihan keterampilan teknologi tambahan, peningkatan aksesibilitas terhadap platform pembelajaran, atau pengembangan konten pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif.