Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi  Pada Siswa SMP Ypwks Cilegon Dalam Menyelesaikan Soal Pola Bilangan

Amalia, Anisa; Pujiastuti, Heni

doi:10.31851/wahanadidaktika.v18i3.4370

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…This is because the experimental class had better analytical skills, allowing them to analyze problems before solving them. Kusumaningrum in (Amalia & Pujiastuti, 2020) stated that problem-solving involves identifying and analyzing patterns to improve thinking skills. Without good analytical skills, students may struggle to evaluate and create solutions.…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Effect of Wordwall-Assisted Brain-Based Learning to Cognitive Learning Outcomes on Optical Equipment Material

Mayanda,

Yennita,

Islami

2024

jppipa, pendidikan ipa, fisika, biologi, kimia

View full text Add to dashboard Cite

Improving student learning outcomes will always be influenced by how teachers teach and provide innovation in learning. This study focuses on evaluating the cognitive learning achievements of class XI high school physics students in the Optical Instrument material, using the Wordwall-assisted Brain Based Learning model. The study is a quasi-experiment with all students in class XI of MS SMAN Plus Riau Province. A sample of 59 students with class XI MS 1 as the experimental group and class XI MS 4 as the control group. Daily tests were conducted to collect data on cognitive learning outcomes, which were analyzed both descriptively and inferentially. The findings indicate a significant difference in cognitive learning outcomes between the experimental and control groups, with the former achieving an average outcome of 81.83 and the latter attaining an average of 73.10. These results demonstrate that the Wordwall-assisted BBL learning model can enhance the cognitive learning outcomes of grade XI students in Senior High School, specifically in the Optical Equipment material.

show abstract

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Effect of Wordwall-Assisted Brain-Based Learning to Cognitive Learning Outcomes on Optical Equipment Material

Mayanda,

Yennita,

Islami

2024

jppipa, pendidikan ipa, fisika, biologi, kimia

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Kemampuan berpikir secara tingkat tinggi adalah pekerjaan penting melalui keberhasilan belajar. Kemampuan berpikir secara tingkat tinggi ini memuat keterampilan yang konsekuen, kritis, kreatif, penalaran (Amalia, 2020). Kemampuan tingkat tinggi bukan sekedar mengingat atau menghafal, tetapi dituntut untuk menarik kesimpulan dari sebuah permasalahan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Instrumen Tes Two-Tier Multiple Choice Berbasis HOTS Tema Pemanfaatan Gelombang untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa

Rahmaniasan

Berlian

Suryani

2022

jpm

View full text Add to dashboard Cite

Pada kurikulum 2013, siswa dituntut mempunyai kemampuan berpikir secara tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skill (HOTS), yaitu berpikir secara kritis, pemecahan masalah hingga kreatif. Maka dari itu, diperlukannya instrumen tes yang bisa menumbuhkan kemampuan berpikir secara tingkat tinggi, yaitu instrumen tes two-tier multiple choice dengan tema pemanfaatan gelombang. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan dan mengetahui tingkat validasi dari instrumen tes two-tier multiple choice pada tema pemanfaatan gelombang. Metode yang dipakai yaitu R&D dengan modifikasi model pengembangan 4-D. Hasil penelitian ini memperlihatkan secara keseluruhan tingkat validasi yang didapat yaitu sebesar 94% dengan kriteria sangat valid, dengan rincian validasi ahli materi sebesar 92%, validasi ahli evaluasi 93% dan evaluasi ahli guru IPA sebesar 97%, maka dari itu instrumen tes tes two-tier multiple choice pada tema pemanfaatan gelombang ini sangat valid.

show abstract

“…Kemampuan bertanya mendukung peserta didik dalam proses memahami konsep agar mencapai tingkatan yang lebih tinggi, karena di samping itu juga akan melatih proses berpikir kritis (Kalsum et al, 2021). Pertanyaan taksonomi tingkat tinggi menuntut jawaban yang bukan hanya mengingat, memahami, dan menerapkan konsep, melainkan juga harus terjadi proses menganalisis/mengevaluasi sehingga tercipta pemahaman terhadap informasi (Amalia & Pujiastuti, 2020).…”

Section: Keefektifan Buku Ajar Online Berbasis Learning Cycle 7e Deng...unclassified

Pengembangan Buku Ajar Online Berbasis Learning Cycle 7E dengan Menekankan Fase Engangament untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya

Agustini,

Fadly

2022

EXPERIMENT

View full text Add to dashboard Cite

Pemahaman dan penerapan konsep IPA akan lebih mudah dikuasai ketika peserta didik membangun sendiri pengetahuannya. Salah satu upaya dalam mengontsruk pengetahuan adalah dengan bertanya. Kemampuan bertanya peserta didik yang masih rendah salah satunya dikarenakan kurang menariknya bahan ajar yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar online berbasis learning cycle 7E dengan menekankan fase engangement yang teruji kevalidannya kepraktisannya dan keefektifannya dalam meningkatkan kemampuan bertanya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan Borg and Gall yang diringkas menjadi enam tahapan, Pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar validitas, angket, dan tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa buku ajar online layak digunakan dalam pembelajaran dengan hasil validitas sebesar 82% pada aspek konten/materi dan 84% pada aspek keterbacaan/desain. Sedangkan validitas konstruk menunjukkan bahwa fitur yang dikembangkan telah sesuai dengan kemampuan bertanya. Berdasarkan respons peserta didik, buku ajar yang dikembangkan praktis digunakan. Hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifkan pada kemampuan bertanya peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Maka, dapat disimpulkan bahwa buku ajar online berbasis learning cycle 7E dengan menekankan fase engangement valid, praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan bertanya peserta didik.

show abstract

Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Pada Siswa SMP Ypwks Cilegon Dalam Menyelesaikan Soal Pola Bilangan

Cited by 4 publications

References 0 publications

Effect of Wordwall-Assisted Brain-Based Learning to Cognitive Learning Outcomes on Optical Equipment Material

Effect of Wordwall-Assisted Brain-Based Learning to Cognitive Learning Outcomes on Optical Equipment Material

Pengembangan Instrumen Tes Two-Tier Multiple Choice Berbasis HOTS Tema Pemanfaatan Gelombang untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa

Pengembangan Buku Ajar Online Berbasis Learning Cycle 7E dengan Menekankan Fase Engangament untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya

Contact Info

Product

Resources

About