Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Abstract

Masih banyak ditemukan peserta didik yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematis pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik pada jenjang SMP kelas VIII. subjek penelitian dipilih peserta didik kelas VIII pada satu SMP di kabupaten Subang sebanyak 30 Peserta didik. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan data yaitu berbentuk soal uraian sebanyak tiga soal kemudian di analisis dan di deskripsikan sesuai dengan kemampuannya utnuk pengkategorian peserta didik (kategori sedang, rendah, dan tinggi). Data hasil penelitian selanjutnya dianalisis menggunakan uji rata-rata dan standar deviasi. Hasil penelitian diperoleh 4 peserta didik berada di kategori tinggi dengan persentase 13,34%, 19 peserta didik pada kategori sedang dengan persentase 63,33%, dan 7 peserta didik pada kategori rendah dengan persentase 23,33%. Sehingga, diperoleh kesimpulan mayoritas peserta didik memiliki kemampuan pemahaman konsep matematis yang sedang sehingga belum memenuhi indikator kemampuan pemahaman konsep matematis.Kata kunci: Kemampuan matematis; pemahaman konsep matematis; sistem persamaan linear dua variabel.

10.47435/jtmt.v4i02.2043 Application of ADDIE Learning Model Assisted by Desmos Application to Improve Ability to Understand Mathematical Concepts

“…Conceptual understanding is the foundation of Higher Order Thinking Skills (HOTS) (Hendriana, 2019). (Setiawan et al, 2023;Utami & Kusumah, 2023) Find low scores in students' ability to understand. There are factors that result in the ability to understand mathematical concepts are not optimal, namely students do not have the opportunity to get a further understanding of the material taught (Praja et al, 2021).…”