Analisis Kepuasan Pengguna Pada E-Learning menggunakan Metode End User Computing Satisfaction

Abstract

E-learning merupakan rangkaian proses dan penerapan pembelajaran yang berguna memperlancar kegiatan belajar mengajar di SMA Xaverius 1 Palembang yang awalnya digunakan selama COVID-19 hingga sekarang. Guna mengetahui pencapaian penerapan e-learning dan agar dapat menjadi pertimbangan dalam keberlanjutan penerapannya. Maka, dilakukan evaluasi kepuasan pengguna akhir e-learning SMA Xaverius 1 Palembang. Adapun metode yang dipakai guna mengukur kepuasan pengguna akhir ialah End User Computing Satisfaction (EUCS) dengan lima aspek, yakni content, accuracy, format, timeliness, dan ease of use. Terdapat 307 responden yang terdiri atas guru dan murid yang pernah menggunakan e-learning SMA Xaverius 1 Palembang dengan penyebaran kuisioner melalui google form dan kuisioner secara langsung di lokasi. Hasil dari penelitian ini menyatakan seluruh aspek memiliki tingkat kepuasan berada pada kategori puas. Adapun rekomendasi pengembangan kepada pihak terkait e-learning antara lain, dalam hal error dan stabilnya sistem, fitur chat, fitur notifikasi tugas, dan bantuan langsung dalam e-learning SMA Xaverius 1 Palembang.

Analisis Pengalaman Pengguna Aplikasi Transportasi Umum dengan Metode User Experience Questionnaire

“…Cara untuk memahami kebutuhan pengguna bisa melalui pengalaman user/pengguna (user experience). Pengalaman user/pengguna (user experience) dapat direfleksikan oleh para user yang sedang menggunakan produk atau layanan, dan menjadikan pengalaman user jadi lebih subjektif [8] . Karena itu pengalaman user dapat diuji untuk memperoleh ulasan objektif dari user ketika berinteraksi secara langsung disuatu produk.…”

Development of an Agriculture Mobile Learning System using the Peer-To-Peer (P2P) Model

“…Saat ini cukup banyak aplikasi pembelajaran online baik berbasis web maupun mobile. Beberapa aplikasi e-learning yang telah dikembangkan dan dilakukan uji usabilitas antara lain [4], [5], [6], dan [7], untuk mobile learning (M-learning) yang dikembangkan di Indonesia diantaranya oleh [8], [9], [10], dan [11], namun semua penelitian tadi berfokus pada peserta didik di sekolah formal mulai dari pendidikan dasar sampai perguruan tinggi. Belum banyak yang melakukan pengembangan M-learning untuk kalangan masyarakat umum untuk konten atau materi ajar yang spesifik seperti pada bidang pertanian.…”