Analisis Kesulitan Guru Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Di Kota Merauke

Abstract

<jats:p>Perubahan kurikulum di Indonesia menyebabkan guru harus beradaptasi dengan tuntutan kurikulum yang baru. Kurikulum 2013 yang diterapkan di Indonesia saat ini tidak berjalan dengan lancar sesuai dengan harapan pemerintah. Salah satu yang menjadi kendala implementasi kurikulum 2013 adalah kesulitan guru dalam menyiapkan perangkat pembelajaran sesuai kurikulum baru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan yang dialami oleh guru sekolah menengah pertama dalam mengembangakan perangkat pembelajaran berdasarkan kurikulum 2103, serta untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan, dan solusi untuk mengatasi kesulitan tersebut. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah dan guru di kota merauke yang berasal dari 20 sekolah dasar, 12 sekolah menengah pertama dan 8 sekolah menengah atas se-kota merauke. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket, wawancara dan dokumentasi perangkat pembelajaran guru. Analisis data dalam penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh bahwa guru di kota Merauke mengalami kesulitan dalam mengembangakan perangkat pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013. Kesulitan-kesulitan guru antara lain dalam (1) pengembangan indikator pencapaian kompetensi, (2) penyusunan skema pencapaian kompetensi dasar, (3) pengembangan kegiatan apersepsi, (4) pengembangan aktivitas kegiatan inti, (5) perancangan kegiatan menarik kesimpulan, dan (6) penyusunan penilaian. Penelitian menyimpulkan bahwa guru masih memerlukan pelatihan pengembangan perangkat kurikulum 2013 khususnya pada penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran.</jats:p>

Pembelajaran IPA Tema 7 dengan Perangkat Pembelajaran Model Koperatif Tipe Inquiri

“…Kenyataannya di lapangan masih banyak guru yang tidak menyusun perangkat pembelajaran dengan baik (Marlinda & Wijaya, 2018). Dalam merancang perangkat pembelajaran guru hanya menyesuaikan dengan perangkat pembelajaran yang telah disusun oleh guru lainnya (Palobo & Tembang, 2019). Dengan hal tersebut akan membuat perangkat pembelajaran yang guru susun tidak sesuai dengan keadaan di kelas yang guru tersebut ajar (Rika et al, 2019).…”

Identifikasi Kesulitan Guru PAI Kota Medan dalam Implementasi Kurikulum 2013

“…Guru cenderung tidak mendorong peserta didik untuk berusaha menemukan sendiri pengetahuan baru dari apa yang dipelajari. Selain itu peserta didik belum terbiasa dalam kegiatan mengkomunikasikan, sehingga kegiatan tersebut tidak berjalan sesuai dengan harapan (Palobo & Tembang, 2019).…”

Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Islam dalam Kurikulum Pembelajaran SMK

“…Implementasi memiliki tujuan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan meningkatkan daya saing bangsa seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. Penerapan Kurikulum 2013 diharapkan dapat menghasilkan sumber daya manusia yang produktif, kreatif inovatif dan afektif, melalui penguatan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan (Palobo & Tembang, 2019).…”