Analisis Kesulitan Menulis Ringkasan Bacaan Pada Tema 8 Subtema 2 Siswa Kelas Iv Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

The problem that is often encountered in learning Indonesian at the basic level is the ability to write. One of the difficulties faced by class IVB MIN 1 Rembang students is the difficulty in writing summary readings. This study aims to determine the difficulty of writing a summary and to find out the factors causing the difficulty of writing a summary in class IVB MIN 1 Rembang. This research is a qualitative descriptive research with case study method. Data collection techniques by means of observation, interviews and document analysis. Data analysis techniques from data reduction, data presentation and verification. The results showed that there were difficulties experienced by students in writing summaries, namely, lack of understanding difficult vocabulary, difficulties in writing what they thought in written form and understanding long readings. The causative factor is the students' internal and external factors. Internal factors include difficulty concentrating during learning, boredom while studying and lack of understanding of the material. External factors, namely, teaching methods and learning media.

Efektivitas Penggunaan Media Scrapbook Pada Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar

“…Selain itu, siswa tidak dilibatkan dalam kerja kelompok selama proses pembelajaran, siswa tidak berani bertanya kepada guru, siswa kesulitan memunculkan sebuah ide gagasan dalam bentuk tulisan, guru sudah berinovasi dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan beberapa model pembelajaran tetapi belum maksimal, dan guru belum menggunakan media pembelajaran secara optimal (Wibowo & Rosya, 2018). Di sampung itu, kurangnya berlatih menulis di rumah juga menjadi penyebab siswa tidak suka menulis (Hikmah, 2022).…”

Analisis Kesulitan Menulis Ringkasan Bacaan Tema 9 Sub Tema 2 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar Kelas VI

“…Sebanyak 22% siswa mengalami kesulitan keterampilan membaca dan 45% pada keterampilan menulis. Beberapa aspek kesulitan dalam keterampilan membaca meliputi: menemukan ide pokok dalam bacaan melalui kegiatan membaca, menceritakan kembali bacaan yang telah dibaca, menemukan informasi dari bacaan, dan membuat kesimpulan dari bacaan (Hikmah, 2022).…”

“…Penelitian yang relevan tentang kesulitan menulis ringkasan siswa kelas IV MIN 1 Rembang meliputi: kesulitan yang dialami siswa dalam menulis ringkasan, yaitu, kurang memahami kosakata yang sulit, kesulitan dalam menulis menuangkan apa yang mereka pikirkan dalam bentuk tulisan dan memahami bacaan yang panjang (Hikmah, 2022). Selain itu, kesulitan menulis yang lainnya adalah kesulitan menemukan hal apa yang akan ditulis oleh siswa dan sulit menuangkan ide yang ada dalam pikirannya ke dalam tulisan (Mulyono, 2018).…”

Using Manual and Automatic Summarization: What Should Students Consider in Writing a Summary?

“…This is due to the lack of practicing at home so students don't like to write. (Hikmah, 2022) students encountered difficulties in writing summaries, including an inability to comprehend complex vocabulary, difficulty expressing their thoughts in writing, and comprehension of lengthy readings. The internal and external factors of the students are the causal factor.…”