Analiza interakcji dziecko–rodzic. Wprowadzenie dla studentów, klinicystów i badaczy

Abstract

2.3.3. Automatyczne zbieranie danych CZĘŚĆ II 3. Rozwój kompetencji interakcyjnych w pierwszym roku życia 3.1. Interakcje twarzą w twarz 3.2. Mimiczna ekspresja emocji 3.3. Komunikowanie się za pomocą wielu zmysłów 3.3.1. Dotyk 3.3.2. Słuch i mowa 3.3.3. Wielozmysłowość 3.4. Interakcje z wykorzystaniem przedmiotów i odniesień do otoczenia 4. Przegląd badań nad interakcjami dzieci z zaburzeniami rozwoju 4.1. Dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu 4.2. Dzieci z zespołem Downa 4.3. Dzieci z niepełnosprawnością intelektualną Termin Definicja Odnośniki bibliograficzne Interakcje "Są bezpośrednio obserwowalnym, behawioralnym aspektem relacji i obejmują̨ sekwencję zachowań́ ukierunkowanych społecznie, w określonych ramach czasowych i we wspólnym polu uwagi".