Aplicabilidad De Las Políticas Educativas Y Feedback en Actividades Digitales Basadas en Tic en Estudiantes De La Ug

Abstract

Introducción: La incorporación de las políticas educativas y el feedback aplicando TIC y como se ha adecuado al ámbito educativo . de acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y el Banco Mundial (BM), además, de los Objetivos de Desarrollo sostenible (ODS), los cuales se han esforzado por trabajar con todos los países. Métodos y materiales Estudio descriptivo – correlacional. La finalidad fue analizar las políticas educativas y feedback mediate actividades digitales basadas en TIC que tienen los alumnos/as en la UDA de Gestión de la administración en salud en la UG en el 2023. El tamaño muestral fue encuestar con consentimiento informado a 50 alumnos con consideraciones de ética de Helsiki, la variable importante fueros los factores que impactaron en las políticas de calidad educativa instaladas en la Universidad de Guanajuato que influyeron integralmente en el estudiante de la UDA de Gestión de la administración en salud utilizando TIC y a partir de ellas como el feedback ha servido a ellos, medido a través de una encuesta con cuatro rubros: resultado concreto de la tarea (FT), proceso realizado para alcanzar el resultado (FP), procesos metacognitivos (FM) y cualidades del estudiante frente a la tarea (FA). Conclusión: No es pretexto el tener una docencia online y no dar retroalimentación. Esto depende de varios factores como la percepción del estudiante también. El FT y FM son importantes para un buen feedback.