Aplicativos móveis em saúde baseados no método Design Instrucional Contextualizado: revisão integrativa

Abstract

Com o avanço da tecnologia, aperfeiçoam-se os métodos para o desenvolvimento de aplicativos em saúde. Dentre eles, pode-se destacar o Design Instrucional Contextualizado (DIC), que compreende a atuação humana como essencial, de maneira a equilibrar a porção automotiva dos processos. O presente trabalho objetiva identificar na literatura quais aplicativos móveis em saúde utilizaram o método Design Instrucional Contextualizado no seu desenvolvimento por meio de uma revisão integrativa. Foi elaborada a questão de pesquisa seguindo a estratégia PICO, após, foi realizada a busca dos artigos a partir das bases de dados PubMed, Web of Science, Scopus e LILACS. Foram incluídos estudos primários publicados em inglês, espanhol e português, entre os anos de 2017 e 2022, que abordem sobre os aplicativos móveis em saúde que utilizam o Design Instrucional Contextualizado no seu desenvolvimento. Despois de levantados os estudos, obteve-se 99 resultados, e após a remoção das duplicatas, totalizaram-se 67 artigos. Foram oito trabalhos incluídos na revisão, sendo que todos foram classificados com nível de evidência IV. Os resultados obtidos foram analisados e divididos em duas categorias: paciente/cliente e sua rede de apoio e enfermeiros/estudantes de enfermagem. Percebe-se que o estudo contribui para a identificação de lacunas no âmbito da pesquisa em tecnologias em saúde, de modo a favorecer o cuidado e o serviço de enfermagem com recursos tecnológicos a serem desenvolvidos e implementados.