Aportes de Leonidas Proaño para la interpretación de la crisis educativa

Guaicha, Jefferson Alexander Moreno; Zamora, Alexis Alberto Mena

doi:10.7476/9789978108222.0006

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Plan Educativo Covid-19. Análisis de la realidad de las comunidades indígenas a partir del caso Tzalarón

Zamora¹,

Guaicha

2023

rgn

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El artículo ofrece una mirada crítica al Plan Educativo Covid-19 en contextos indígenas ecuatorianos, examinando alternativas situadas como la radio-educación para responder a la crisis educativa en dichas comunidades. El estudio tuvo como objetivo analizar los desafíos y la realidad enfrentada por las comunidades indígenas en el marco del Plan Educativo Covid-19, enfocándose en el caso de Tzalarón. La metodología implementada fue de enfoque cualitativo, apoyada en el análisis bibliográfico de documentos oficiales del MINEDUC en relación a la educación durante la pandemia. Asimismo, se basa en datos recabados de entrevistas semiestructuradas para indagar la viabilidad del Plan en contextos vulnerables. Los hallazgos revelan que las expectativas de impacto de las políticas educativas del Plan no conciliaron la teoría con las realidades contextuales, particularmente en áreas con acceso limitado a internet y herramientas digitales. Entre las conclusiones más relevantes, la radio-educación surge como una opción viable para enfrentar los problemas de acceso a la educación en línea durante la crisis. Sin embargo, se subraya la necesidad de diseñar nuevas propuestas y políticas educativas públicas que se adecuen de manera coherente a la realidad de los sectores vulnerables.

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Plan Educativo Covid-19. Análisis de la realidad de las comunidades indígenas a partir del caso Tzalarón

Zamora¹,

Guaicha

2023

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Experiencias docentes, oportunidades y desafíos para la educación en tiempos de emergencia sanitaria / Teaching experiences, opportunities and challenges for education in times of health emergency

Aguilar Gordón

2022

Desafíos Educativos Contemporáneos: Educación Salesiana Para La Innovación Y Participación en Contextos De Crisis

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All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International license. Todo o conteúdo deste trabalho, exceto quando houver ressalva, é publicado sob a licença Creative Commons Atribição 4.0. Todo el contenido de esta obra, excepto donde se indique lo contrario, está bajo licencia de la licencia Creative Commons Reconocimento 4.0. Floralba del Rocío Aguilar Gordóndos en situaciones difíciles vividos por la humanidad en los últimos años. La recopilación de información se realizó en base a la indagación bibliográfica-documental nutrida por la observación, por la experiencia y por el método hermenéutico, mismos que en conjunto permiten la comprensión y la interpretación del contexto real y concreto en el que se desenvuelve el sujeto.

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Aportes de Leonidas Proaño para la interpretación de la crisis educativa

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