Applying Strategic Niche Management to understand how universities contribute to the development of social innovation niches: the case of the Social Innovation Scientific Park in Colombia

Calvo, Sara; Morales, Andres; Gómez, Jefferson Enrique Arias

doi:10.6035/recerca.2018.23.5

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“…Walker and Avant (2019) have described consequences as the outcomes that occur because of the occurrence of the concept. From the literature, generic social change was the consequence identified in most definitions (Cardella et al, 2021;Choi and Majumdar, 2015;Edwards-Schachter and Wallace, 2017;García-González and Ramírez-Montoya, 2021;Kumari et al, 2020;McKelvey and Zaring, 2018;van der Have and Rubalcaba, 2016;Baptista et al, 2019;Shahverdi et al, 2018;Parthasarathy et al, 2021;Calvo Martinez et al, 2018). Generic social change referred to improved quality of life (Pol and Ville, 2009), social justice (Choi and Majumdar, 2015;Villar Olaeta, 2017), and quality of life, well-being, and prosperity that promoted inclusion of marginalized and vulnerable groups (Castro-Spila, 2018).…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Defining social innovation for post-secondary educational institutions: a concept analysis

Benzies,

Nicholas,

Hayden

et al. 2024

Humanit Soc Sci Commun

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Education, research, and contribution to society through innovation are the three missions of post-secondary educational institutions. There is a gap in understanding the concept of social innovation for post-second educational institutions. A clear definition would: (a) guide institutional strategic direction and supports, (b) recognize and reward academic research in social innovation, and (c) enable accurate measurement of outcomes and impact of social innovation activities. To redress the definitional imprecision, Walker and Avant’s method was used to conduct a concept analysis of social innovation. Four multi-disciplinary databases were searched to identify 1830 records. Antecedents, defining attributes, and consequences of social innovation were extracted from 272 of these articles. Defining attributes were reconstructed to develop a new definition. For post-secondary educational institutions, social innovation was defined as the intentional implementation of a transdisciplinary initiative to address a social challenge enabled through collaborative action leading to new or improved capabilities and relationships with community to generate evidence-informed solutions that are more effective, efficient, just, and sustainable. With greater clarity about the definition of social innovation, post-secondary educational institutions can create strategic plans and allocate resources to fulfil the Third Mission. With an evidence-informed definition, post-secondary educational institutions can develop a measurement framework to demonstrate outcomes and impacts of social innovation.

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Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Defining social innovation for post-secondary educational institutions: a concept analysis

Benzies,

Nicholas,

Hayden

et al. 2024

Humanit Soc Sci Commun

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Associating Sustainability Literacy with educational level of Industrial Engineering Students

Sanchez,

Ballen,

RUEDA VARON

et al.

2024 ASEE Annual Conference &Amp; Exposition Proceedings

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Importancia de la Actividad Agrícola y la Innovación Social en los Centros Públicos de Investigación: un Análisis Bibliométrico

Moreno-Ortiz¹

2023

SetP

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Objetivo. Conocer el panorama mundial y nacional sobre investigaciones enfocadas en la Innovación Social a través de una bibliometría, como punto de referencia para promover estrategias en los Centros Públicos de Investigación (CPI) para la aplicabilidad en diferentes disciplinas del conocimiento, principalmente en las Ciencias Agrícolas. Metodología. Se utilizó la base de datos Scopus como una de las metodologías propias para estudios bibliométricos al reunir literatura científica con la temática “Social Innovation” con información recopilada en artículos publicados del 2015 - 2023. Hallazgos. Se obtuvo análisis bibliográfico relevante de la Innovación Social en sus distintas disciplinas, áreas, países con mayor numero de producción científica, y autores más representativos. Análisis bibliométrico para las Ciencias de la Agricultura y Biología. Originalidad. Estudio reciente y actualizado que contribuye a ampliar el estado del arte sobre el tema de Innovación Social. La búsqueda de este tema en la base de Scopus amplia la visión de su aplicabilidad en las diferentes disciplinas de la ciencia, producción internacional y nacional, participación de los centros de investigación y académicos. Información relevante sobre los artículos que abordan la Innovación Social en las Ciencias Agrícolas como guía para estudios futuros. Conclusiones y limitaciones. Este artículo genera un marco de referencia para futuros estudios de los CPI, universidades, sector público y privado, basado en estudios recientes enfocados en la teoría del cambio y la transformación como estrategia para resolver problemas sociales, más conocida como la Innovación Social. Este muestra los países con mayor producción científica, sus principales autores, producción por disciplinas del conocimiento y un enfoque más detallado de las investigaciones en el sector agrario tanto internacional como nacional, resaltando las universidades o centros de investigación con mayores publicaciones sobre el tema en México.

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Applying Strategic Niche Management to understand how universities contribute to the development of social innovation niches: the case of the Social Innovation Scientific Park in Colombia

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Defining social innovation for post-secondary educational institutions: a concept analysis

Defining social innovation for post-secondary educational institutions: a concept analysis

Associating Sustainability Literacy with educational level of Industrial Engineering Students

Importancia de la Actividad Agrícola y la Innovación Social en los Centros Públicos de Investigación: un Análisis Bibliométrico

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