2021
DOI: 10.1155/2021/6659796
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Appraisal Resources in an Academic Genre: English versus Persian Nutrition Research Articles

Abstract: Academic study writers utilize a specific set of discursive resources backed up by both cultural and professional norms to be endorsed by the intended audience. The current study aimed to investigate if there were any significant differences between English and Persian academic research articles published in peer-reviewed journals in the field of nutrition in light of appraisal theory. To this end, a corpus of 40 English and 40 Persian academic research articles was analyzed in terms of three categories and su… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Citation Types

0
0
0
2

Year Published

2022
2022
2024
2024

Publication Types

Select...
1
1

Relationship

0
2

Authors

Journals

citations
Cited by 2 publications
(2 citation statements)
references
References 36 publications
(52 reference statements)
0
0
0
2
Order By: Relevance
“…Kajian yang mengandalkan kerangka appraisal pada artikel telah dilakukan oleh banyak peneliti dengan beragam fokusnya. Saidi (2021) menyelidiki perbedaan yang signifikan antara artikel ilmiah berbahasa Inggris dan Persia yang diterbitkan dalam jurnal peer-review di bidang nutrisi berdasarkan teori appraisal. Ia mengumpulkan 40 artikel ilmiah yang diklasifikasikan dalam tiga sistem (Sikap, Keterlibatan, Graduasi).…”
unclassified
See 1 more Smart Citation
“…Kajian yang mengandalkan kerangka appraisal pada artikel telah dilakukan oleh banyak peneliti dengan beragam fokusnya. Saidi (2021) menyelidiki perbedaan yang signifikan antara artikel ilmiah berbahasa Inggris dan Persia yang diterbitkan dalam jurnal peer-review di bidang nutrisi berdasarkan teori appraisal. Ia mengumpulkan 40 artikel ilmiah yang diklasifikasikan dalam tiga sistem (Sikap, Keterlibatan, Graduasi).…”
unclassified
“…Hasilnya mengungkapkan bahwa penulis artikel ilmiah berbahasa Inggris dan Persia menghadirkan lebih banyak sumber daya sikap diikuti dengan sumber Graduasi dan Keterlibatan. Selain itu, tidak ada perbedaan signifikan yang diamati antara kedua kumpulan artikel itu dalam hal tiga sistem kerangka appraisal (Saidi, 2021). Sementara itu, Loi, Lim, dan Whartin (2016) mengeksplorasi integrasi pengetahuan berbasis genre dan sikap evaluatif dalam konteks argumen akademik yang digunakan di bagian Kesimpulan artikel ilmiah berbahasa Inggris dan Melayu.…”
unclassified