Aprendizagem baseada em jogos digitais educativos para o ensino da matemática – um estudo-piloto a partir da utilização do Erudito

Abstract

A partir da hipótese de que a interação baseada em jogos digitais educativos contribui para a aprendizagem da matemática, este artigo relata a aplicação de um estudo-piloto que associou os jogos digitais educativos, no caso o Erudito, para auxílio no processo de ensino e de aprendizagem da matemática nos anos finais do Ensino Fundamental. A pesquisa realizada caracteriza-se como qualitativa e quantitativa, utilizando-se do método de estudo de caso. Os resultados do estudo-piloto, no qual deu-se o uso de jogos digitais educativos, demonstraram que a utilização dos mesmos pode contribuir na educação como ferramentas de ensino e de aprendizagem, uma vez que permitem ao professor perceber a efetividade de sua prática, podendo avaliar os resultados antes e depois da prática educativa.

Gamificação: expectativa educativa, impacto na saúde

“…No entanto, os jogos digitais vêm justamente para mostrar o contrário, pois a sensação de prazer a que os jogadores são submetidos pode provocar um aprendizado involuntário, sem compromisso, sem pressão, despertando o interesse dos alunos por meio de uma metodologia envolvente, lúdica e desafiadora, que amplia as características humanas motora, afetiva, moral e cognitiva (RAMALHO; SIMÃO; PAULO, 2014;HOFFMANN;SANTOS, 2016).…”

Processo de Desenvolvimento de um Jogo Sério para o Ensino das Quatro Operações Matemáticas

“…A Matemática é retratada de maneira muito estática, o que causa o não compreendimento do conteúdo por parte de muitos alunos. De acordo com Hoffmann et al (2016). Na utilização de jogos digitais educativos em sala de aula, o papel do professor é o de orientar e incentivar.…”