Aprendizaje cooperativo e interacción social en contexto universitario

Abstract

El objetivo de la investigación fue analizar el aprendizaje cooperativo e interacción social en contexto universitario del Perú. Generándose desde el método analítico con diseño documental bibliográfico una revisión de investigaciones publicadas en revistas indizadas. Se requiere en las universidades del Perú, asumir el enfoque centrado en el estudiante desde el accionar investigativo como eje fundamental para la generación de conocimientos en consonancia con los actuales retos sociales y académicos, donde se requiere optimizar recursos en aras de promover un mayor acercamiento con las expectativas profesionales del mercado laboral. La interacción social con fines educativos, proyecta la incorporación de las habilidades, el uso de las redes sociales para la integración cultural y crecimiento axiológico, mediante un liderazgo con una visión integradora para la consecución de metas comunes.

investigación-acción en educación superior: indagando sobre el aprendizaje cooperativo

“…Y es que no podemos olvidar que en todo proceso educativo y formativo el alumnado es y debe ser el protagonista de su proceso de enseñanza y aprendizaje. Si indicábamos antes que la metacognición era un elemento fundamental que se desarrollaba en los individuos, el desarrollo personal también se ve beneficiado en este sentido (Faustino-Sánchez, 2020). Además, a nivel académico "el estudiante es capaz de asumir responsabilidades de su propio proceso de aprendizaje y proporcionándole la capacidad de aprender de forma autónoma durante toda su vida".…”