Aprendizajes informales. Perspectivas teóricas y relatos de aprendizajes

Abstract

Este artículo tiene como propósito profundizar en desarrollos teóricos y empíricos sobre el aprendizaje informal. El aprendizaje informal es un tópico que refiere al aprendizaje de las personas a través de diversos entornos sociales: en el hogar, en actividades con amigos, viajes, centros comunitarios, iglesias, etc. El escrito comienza con una pequeña revisión exploratoria sobre el término y sus variaciones, y luego se realiza una recopilación de relatos sobre algunos ejemplos de aprendizaje informal. En este intento, Ciencias, TIC, Trabajo, Artes, Relaciones Sociales y Habilidades para la Vida podrían ser pensados como formas de aprendizaje informal. La variedad de construcciones para llamar al aprendizaje, la multiplicidad de intentos de definirlo, y configurarlo, son importantes para re-construir y desarrollar nuevos marcos teóricos sobre el concepto en el campo de la Psicología Educacional.

La construcción de la identidad en autobiografías de aprendizaje de docentes en ciencias

“…El aprendizaje informal es comprendido como aquel que ocurre indiferenciada y subordinadamente a otros procesos sociales y culturales, resultante de las actividades de la vida diaria, relacionadas con el trabajo, la familia, el ocio, el ambiente, entre otros (Foresto, 2020;Martín y Donolo, 2019). El aprendizaje a lo largo de toda la vida, se vincula al que se lleva a cabo rutinariamente, a través de diversos entornos sociales, actividades áulicas, programas extracurriculares, instituciones educativas informales, hogares y con la comunidad.…”

“…El aprendizaje a lo largo de toda la vida, se vincula al que se lleva a cabo rutinariamente, a través de diversos entornos sociales, actividades áulicas, programas extracurriculares, instituciones educativas informales, hogares y con la comunidad. Este proceso se desarrolla a partir de la amplitud de experiencias humanas y se relaciona con los apoyos y ocasiones para el aprendizaje que están disponibles para una persona o grupo (Martín y Donolo, 2019).…”

Ecologías de aprendizaje en educación secundaria: TIC y aprendizaje informal

“…En consonancia con el caso que aquí se presenta, una mirada desde las ecologías de aprendizaje destaca el hecho de que los jóvenes participan simultáneamente en muchos contextos e intervienen en diversas prácticas y formas de conocimiento fuera de la escuela (Barron, 2006b). Esta nueva concepción asume que el aprendizaje es multidireccional y multimodal (Saadatmand y Kumpulainen, 2012), por lo que se advierte un distanciamiento de la conceptualización de este proceso vinculado solo a instituciones escolares para comenzar a comprenderlo en una variedad de entornos: el hogar, el lugar de trabajo, la biblioteca, el lugar de juego, el museo, el parque y en las interacciones cotidianas con otros (Barron y Bell, 2016;González-Sanmamed et al, 2018;Martín y Donolo, 2019).…”