Aproximación teórica a las estrategias de acompañamiento en el ambiente familiar y escolar

Abstract

El objetivo de este artículo de revisión es aproximarse al estado del arte como fundamento al avance del conocimiento científico, en relación a las estrategias de acompañamiento que en el ambiente familiar y escolar se aplican durante el crecimiento y desarrollo de los niños. Para esto, se trabaja con la técnica de la revisión sistemática de fuentes documentales depositadas en repositorios de bibliotecas, revistas indexadas y diversas bases de datos, donde se analiza la cantidad y calidad de la información referida a los constructos identificados. Los resultados evidencian que las estrategias de acompañamiento se presentan como un factor relevante en el ambiente familiar y escolar; sus características los hacen corresponsables en el proceso de desarrollo infantil. Se concluye que cada ambiente es un espacio de enseñanza y aprendizaje, por lo que requiere de estrategias de acompañamiento para cumplir con su función educativa y formativa. De igual forma, es evidente que este tema es un asunto poco estudiado a pesar de ser un aspecto clave en el desarrollo de las interacciones sociales.

Acompañamiento De La Familia en El Proceso De Enseñanza – Aprendizaje De Los Estudiantes De Bachillerato

“…Los niños desarrollan un sentido de pertenencia y arraigo al brindarles seguridad y estabilidad a través de estas actividades predecibles. Estos momentos compartidos, ya sea a través de cenas familiares regulares, juegos en grupo o tradiciones especiales, fortalecen los lazos emocionales y generan recuerdos duraderos, lo que contribuye al bienestar a largo plazo de la familia (Gallegos, 2020).…”