Aquisição de estruturas com subida de clítico em português europeu

Abstract

We present data from an elicited production task and from spontaneous production to investigate the development of clitic climbing by European Portuguese speaking children. We show that clitic climbing is acquired early, that children are sensitive to the presence of proclisis triggers that favour clitic climbing, and that there is development of the knowledge of the verbs that allow clitic climbing. Taking into account the developmental patterns that show an early preference for clitic climbing, we discuss the notion of complexity in child language.

Desenvolvimento de pronomes clíticos em produções escritas iniciais

“…Nos contextos com complexos verbais, Vitorino (2017) e Lobo e Vitorino (2021) mostram que, na produção oral, as crianças adquirem cedo o fenómeno de subida de clítico e que mostram alguma preferência pela subida em detrimento da não subida, havendo, contudo, desenvolvimento dos contextos em que a subida é permitida. No nosso corpus, ainda que as ocorrências de clíticos em complexos verbais não sejam numerosas, verificamos oscilação entre subida e não subida de clítico, tal como esperado na gramática-alvo, sem que haja um padrão claro de preferência pela subida.…”

“…Os estudos sobre a aquisição da linguagem oral do português europeu têm mostrado que existe desenvolvimento quer ao nível da produção de clíticos (Costa & Lobo, 2006Silva, 2008), quer ao nível dos padrões de colocação de clíticos (Costa et al, 2015;Vitorino & Lobo, 2018).…”

“…O português também se distingue de outras línguas por permitir que, em determinadas estruturas com complexos verbais, um clítico selecionado por um verbo de uma estrutura não finita encaixada ocorra adjacente a um verbo finito de um domínio superior, fenómeno conhecido como "subida de clítico", ilustrado em (3b) (Gonçalves, 2002;Martins, 2013) Estudos anteriores sobre o desenvolvimento da subida de clítico na aquisição do português europeu (Lobo & Vitorino, 2021;Vitorino, 2017) mostraram que as crianças produzem desde muito cedo construções com subida de clítico, mas que há desenvolvimento, que se prolonga até idade escolar, dos contextos em que a subida de clítico é possível. Em geral, em tarefas de produção induzida, as crianças produzem mais facilmente do que os adultos construções com subida de clítico, havendo, contudo, sensibilidade ao tipo de verbo e à presença de proclisadores.…”

Aquisição da sintaxe do português europeu como língua materna: ponto da situação

“…Para além disso, encontram-se desvios relativamente à gramática-alvo na colocação de clíticos, com casos pontuais de redobro, mas sobretudo com padrões de generalização da ênclise em contextos de próclise (Duarte, Matos & Faria, 1995;Costa, Fiéis & Lobo, 2016). Também a colocação de clíticos em complexos verbais está sujeita a desenvolvimento, com uma preferência das crianças por padrões com subida de clítico (Vitorino, 2017;Lobo & Vitorino, 2021). Apesar de encontrarmos este desenvolvimento mais tardio de clíticos relativamente ao que se verifica noutras línguas, o desempenho das crianças na compreensão de clíticos é bom, havendo distinção precoce das diferenças interpretativas entre clíticos reflexos e não reflexos (Cristóvão, 2006).…”