This paper explores the role of Sure Start Children's Centres as spaces of encounter between new migrants to the UK and 'White English' residents in host communities. Children's Centres were selected as the context for the research because they serve people with common needs (families with pre-school children), and because building social capital and mutual support among parents is part of their core purpose (Department for Education. (2013). Sure Start Children's Centres: Statutory guidance for local authorities, commissioners of local health services and Jobcentre Plus. Retrieved from http://www. media.education.gov.uk/assets/files/pdf/s/childrens%20centre%20stat%20guidance% 20april%202013.pdf). Drawing on data from semi-structured interviews conducted with service users from Black and Minority Ethnic backgrounds (recent migrants) and service users representing 'the majority' white population in two urban areas in North East England, it explores the role of ethnicity and other factors relating to migration in shaping encounters in these spaces, and considers the perceived benefits of these interactions. It finds that interethnic encounter in Children's Centres is often seen by new migrant parents/carers primarily as an opportunity to improve English language skills, meeting an additional need to that of local 'indigenous' parents/carers. It further found that new migrant parents/carers often perceived Children's Centres as an opportunity to experience a particular version of the local community, facilitating more predictable encounters than encounters in the wider host community.Keywords: Children's Centres; micro-publics; service use; interethnic encounter; English language proficiency; policy-making Centres pour les Enfants en tant qu'espaces de rencontre interethnique au NordEst de l'Angleterre Cet article explore le rôle des Centres pour Enfants Sure Start en tant qu'espaces de rencontre entre les nouveaux immigrants arrivés au Royaume-Uni et les résidents « blancs anglais » des communautés d'accueil. Les Centres pour Enfants ont été sélectionnés comme contexte pour la recherche parce qu'ils servent les gens qui ont des besoins communs (des familles dont les enfants ne vont pas encore à l'école) et parce que la construction d'un capital social et de soutien mutuel entre parents fait partie de leur objectif principal (Ministère de l'Education, 2013). Puisant dans les données tirées d'entrevues semi-structurées menées auprès d'utilisateurs des services noirs ou de minorités ethniques (immigrants récents) et auprès d'utilisateurs représentant « la majorité» blanche de la population de deux secteurs urbains du Nord-Est de l'Angleterre, il explore le rôle de l'ethnicité et autres facteurs concernant l'immigration en donnant forme aux rencontres dans ces espaces et il examine les avantages que l'on peut dégager de ces interactions. Il trouve que la rencontre interethnique aux Centres *Current address: Faculty of Arts, York St John University, York, YO31 7EX, UK. Email: j.parks@ yorksj.ac.uk Social & Cultural Geo...