Arquitectura participativa: investigación-acción en torno al diseño de un establecimiento educacional

Abstract

Cet article traite d’une recherche-action (Goyette & Lessard-Hebert, 1987) réalisée dans un établissement scolaire public dans la commune de Peñalolén, à Santiago du Chili. Le défi de cette recherche a été de développer une méthodologie participative, capable de traduire les opinions, les inquiétudes, les désirs, les sensations et les coutumes d’une communauté éducative spécifique dans des données compréhensibles et utilisables par les architectes qui créeraient l’œuvre en question. En définitive, cet article décrira un processus conjoint de travail entre des architectes, des sociologues et une communauté éducative donnée, un processus visant à développer une méthode participative qui permettra un lien et une harmonie entre les utilisateurs, l’architecture et le lieu.