As contribuições da epistemologia de Fleck para o ensino de ciências

Abstract

Este artigo tem como objetivo apresentar uma análise acerca da epistemologia, abordando principalmente os ensinamentos de Ludwik Fleck no que se refere à potencialidade de sua obra na área do Ensino de Ciências (EC). Desta forma, realizou-se uma pesquisa bibliográfica qualitativa acerca do tema proposto, com o intuito de compreender e discutir o pensamento de Fleck no âmbito educacional sobre o currículo e o EC. Os resultados indicam que a epistemologia de Fleck apresenta um potencial para promover discussões e debates no EC. Ao final, reafirma-se a pertinência da epistemologia como uma alternativa à proposta educacional tradicional, com o intuito de formar cidadãos críticos, conscientes e questionadores.