As dificuldades dos professores de Estatística na utilização de tecnologias midiaticas

Abstract

O ensino de Estatística e Probabilidade tem preocupado professores de Matemática, pois, embora tenha uma formação acadêmica nesta área, ela é reduzida e focada nos conteúdos descritivos. Os docentes sabem que é indispensável ter uma boa formação de Estatística e não apenas ensinar o domínio dos números e a leitura de gráficos, mas também as análises estatísticas e o uso das tecnologias digitais. O artigo aborda a relevância de ensinar e aprender Estatística e Probabilidade na Educação Básica e no Ensino Médio. Esta investigação envolveu 142 professores de Estatística e Probabilidade no último trimestre de 2016, em 12 escolas públicas da macrorregião de Londrina. Os resultados evidenciaram as dificuldades dos professores na utilização de softwares específicos e tecnologias midiáticas.

Formação estatística nas pós-graduações stricto sensu em Epidemiologia, Saúde Coletiva e Saúde Pública das universidades públicas brasileiras

“…Segundo Sturion (2018), para uma aprendizagem efetiva de Estatística e Probabilidade é importante que os alunos tenham uma interação com problemas a serem resolvidos e que eles possam equacionar as várias possibilidades para escolherem suas próprias soluções. E para que os alunos possam encontrar essas soluções, sem um excessivo processo de cálculos, é preciso utilizar ferramentas modernas, como os softwares específicos que vão tornar a aprendizagem mais consistente, ampliando a capacidade do pesquisador de lidar com grandes volumes de dados, além de possibilitar o desenvolvimento de autonomia na execução das análises (Sturion, 2018;Silva, 2020).…”

Tecnologia Educacional Podcast Na Educação Profissional E Tecnológica

“…Porém, ainda não é comum ver essa tecnologia ser usada em aulas. Isso se deve, em parte, ao fato de o Podcast ainda não ser uma tecnologia amplamente conhecida no meio escolar, além de que, como apontam Sturion et al (2018), em vários contextos escolares a maioria dos professores reconhece a importância do uso de tecnologias, mas não se consideram preparados para usar essas tecnologias, como os dispositivos móveis, em sala de aula. Neste cenário, faz-se urgente curso de capacitação para os professores, para que, associando os conteúdos teóricos como a aula prática e o uso de equipamentos de forma adequada, possam proporcionar aos alunos uma aula interativa motivadora e uma avaliação adequada aos conteúdos ministrados, para não os desmotivar (STURION et al, 2018, p. 86 participantes, a experiência de produzir um podcast foi tida (sic) de forma positiva, aparentemente estimulante", de modo que conseguiu demonstrar aos participantes que existe a possibilidade de usar o Podcast como recurso educacional na EPT.…”

Ensino de Estatística por meio da Resolução de Problemas: contribuições de teses e dissertações desenvolvidas no período de 2010 a 2022

“…Para Sturion et al (2018), o ensino de Estatística tem deixado lacunas que prejudicam diretamente a compreensão dos estudantes no que se refere aos conceitos, além de prejudicar a formação desses para poderem realizar análise de situações que dependem da interpretação de dados apresentados dentro de parâmetros estatísticos.…”