As experiências no uso de Recursos Didáticos pelos Residentes Pedagógicos da Universidade Federal Rural da Amazônia campus Capanema/PA durante o Ensino Remoto

Abstract

As atividades dos licenciandos integrantes do Programa Residência Pedagógica (PRP) da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA) campus de Capanema, Pará, Brasil, precisaram ser adaptadas para a modalidade de ensino remoto, instruída pelas escolas públicas do município, devido a pandemia da COVID-19. Dentre as alternativas instruídas, o uso de recursos didáticos passou a ser uma das metodologias utilizadas durante as aulas feitas pelos residentes. Sendo assim, o objetivo da presente pesquisa foi verificar a experiência adquirida no uso de recursos didáticos em meio a pandemia de coronavírus, pelos residentes pedagógicos do PRP da UFRA, campus Capanema. Para a coleta de dados, utilizou-se um questionário online via Google Forms disponibilizados aos residentes. Para a análise dos dados, se seguiu a abordagem qualitativa, de forma que estes foram divididos e analisados em categorias, sendo estas: Categoria 1 “Recursos didáticos utilizados pelos residentes”; Categoria 2 “Possíveis dificuldades de aplicação em meio remoto” e Categoria 3 “Experiência docente adquirida”. Os resultados denotaram como os residentes fizeram o uso de diversos recursos didáticos criados através de ferramentas digitais ou adaptados ao meio remoto, e em como houve dificuldade de um retorno satisfatório dos alunos as atividades desenvolvidas devido a problemas estruturais; ressaltando que, apesar disto, os residentes adquiriram experiências diversas em meio as dificuldades, havendo um constante aprendizado no uso e aplicação de recursos didáticos