As pesquisas sobre a tabela periódica no Ensino Fundamental anos finais nos Encontros Nacionais de Ensino de Química (2014 a 2023)

Abstract

Nesse trabalho apresentamos o resultado de uma pesquisa que teve como objetivo investigar como os professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental estão desenvolvendo o conteúdo tabela periódica e que tipos de recursos didáticos esses professores estão utilizando para o seu ensino. Para a coleta de dados realizamos um mapeamento nos anais do ENEQ (Encontro Nacional de Ensino de Química) no período de 2014 a 2023. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo documental. As produções foram analisadas utilizando como referencial metodológico Fiorentini (2002). Para a seleção das produções utilizamos como descritor a expressão ''Tabela Periódica”. Ao todo foram encontradas 124 produções, das quais somente 8 foram selecionadas para essa pesquisa, uma vez que envolviam os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Os resultados evidenciaram que as estratégias de ensino utilizadas pelos autores vão além de aulas expositivas e os recursos didáticos mais utilizados foram materiais de baixo custo para a construção da tabela periódica e de jogos.