As Representações Sociais Dos Alunos Dos Cursos Presenciais De Licenciatura Da Universidade De Brasília Sobre O Trabalho Docente

Educação, Cultura e Sociedade

“…Sendo assim, é uma atividade vital da espécie humana, objeto da sua vontade livre e consciente e, ao mesmo tempo, meio para garantir sua subsistência. O trabalho constitui atividade social imprescindível, transcende os limites das formas biológicas, fazendo parte da evolução gradativa fundamental do indivíduo (Portela, 2018, Antunes, 2004, Lukács, 1979.…”

“…O caráter meramente assistencialista acentua a exclusão do mercado de trabalho e as desigualdades sociais, pois, de acordo com Portela (2018), além de não promover a transformação da realidade faz com que o homem não evolua do seu estado biológico. O homem é um ser que dá resposta ativa e consciente às necessidades materiais e isso tem no trabalho sua essência.…”

“…Logo, o trabalho humano, por ser uma atividade vital, ativa e consciente, transcende os limites da reprodução cega das formas biológicas, constituindo-se, por conseguinte, numa evolução gradativa ontológica, ou seja, nasce com o ser social e, portanto, é condição básica para promover a dignidade das pessoas e reduzir a situação de pobreza (Portela, 2018;Lukács, 2013;Engels, 2004).…”

“…Tais resultados podem ser perceptíveis nos aspectos sociológicos e nas relações, como também na perspectiva psicológica, que pode confirmar a vivência do mal-estar.A manifestação do mal-estar docente é conhecida através de relatos de sentimentos de angústia, desconforto e impotência, resultantes da tensão nas relações estabelecidas, e mediante a necessidade de intervenção do professor, em situações que se colocam no cotidiano de sua prática. De acordo com Esteves (1999), são os efeitos de caráter negativo que afetam a personalidade do professor, resultado das condições psicológicas e sociais em que exerce a docência.Acrescenta-se a esses, outros sintomas, tanto de ordem física quanto psíquica, manifestados quando se trata do mal-estar docente, tais como úlceras, insônia, tensão muscular, doenças cardiovasculares, afecções de laringe e pregas vocais, problemas de coluna, dentre outros, no que diz respeito a problemas físicos, e sintomas psicológicos como ansiedade e depressão, até chegar a graves comprometimentos da saúde mental.Tais ocorrências são resultantes de dificuldades no gerenciamento dos fatores que provocam esse mal-estar Portela (2018). nos diz que o problema das patologias descritas tem sido comumente diagnosticado como Síndrome de Burnout, Síndrome da desistência, ou ainda, do Esgotamento, e costuma afetar pessoas que trabalham nas profissões em que o nível de interação é mais acentuado.…”

“…studos apontam que das patologias geradoras do mal-estar docente, a Síndrome de Burnout apresenta-se como uma das principais responsáveis por afastamentos de professores das atividades laborais.Por conseguinte, o presente estudo tem como objetivo buscar uma relação entre sujeito, subjetividade e meio social, como forma de iluminar uma melhor compreensão para o fenômeno do sofrimento psíquico.A Síndrome de Burnout, também conhecida como síndrome do esgotamento físico, costuma afetar pessoas que trabalham em profissões que requerem contato direto com o público. As causas mais comumente relatadas do transtorno costumam ser mais alegadamente, o excesso de atividades, o esforço excessivo e a desilusão por expectativas frustradas no trabalho, que desencadeiam sintomas de apatia, despersonalização, depressão e síndrome do pânico, entre outras(Codo, 1999, AGuiar e Almeida, 2008 Portela, 2011;Portela, 2018). sentimento que não pode ser entendido como fenômeno de ordem tão somente biológica, mas também e, sobretudo, de ordem psíquica, subjetiva e relacional (Aguiar eAlmeida, 2008;Portela, 2018).ECorroborando a assertiva, Aguiar eAlmeida (2008) afirmam que o problema do adoecimento do professor não pode ser visto como biológico apenas, nem apenas psicológico ou tão somente de aspecto sociológico.…”