Aspectos Limitadores Para O Ensino Da Dança Nas Aulas De Educação Física

Abstract

O objetivo deste trabalho foi identificar quais os fatores que impedem a aplicação de dança na Educação Física escolar. Trata-se de um estudo do tipo descritivo e de natureza qualitativa com referencial metodológico ancorado na Análise Qualitativa de Conteúdo, utilizando o método de Snow Ball. O estudo foi realizado durante o mês de maio do ano 2022 com docentes que ministram regularmente o componente curricular de Educação Física em escolas de Rio Branco – AC. Para coletar os dados elaborou-se um questionário semiestruturado, baseando-se no estudo de (Cruz; Coffani, 2012) e (Reis, 2017), com questões abertas, por meio da plataforma Google Forms. Para analisar os dados, considerando a análise qualitativa de conteúdo, seguiu-se 3 passos: Leitura, codificação e categorização. Diante da análise dos dados, emergiram seis categorias conceituais: Promovendo o desenvolvimento integral do indivíduo por meio da dança; Fatores que dificultam a aplicação de dança na prática por parte dos docentes; Dança como fator primordial para valorização da cultura; O embate do preconceito de gênero no ensino da dança; O ensino da dança e o paradigma tecnicista/esportivista da Educação Física e O trabalho com a dança na escola para além da Educação Física, as quais nos leva a interpretar como a dança é retratada pelos docentes, qual o seu papel no desenvolvimento dos praticantes, a forma como ela é apresentada na escola e os principais fatores que impossibilitam o trabalho com essa temática no âmbito da Educação Física escolar. Em vista disso, podemos identificar os principais obstáculos para que o trabalho com a Dança não seja efetivado dentro da Educação Física escolar, os quais podemos destacar, a falta de aptidão por parte do professor, o preconceito de gênero que permeia a execução em relação aos meninos, os estereótipos ligados aos esportes no que tange a área e o fato dela ser evidenciada somente em datas festivas dentro da escola. Mesmo entendendo a importância do conteúdo para o desenvolvimento integral do aluno, em relação à promoção da saúde e em seus aspectos físicos e psicossociais, sendo também, uma forma de valorização cultural, ainda têm um caminho longo para que os profissionais entendam e vejam a Dança como uma ferramenta essencial a qual possibilita que o discente aprenda e se expresse criativamente por meio do movimento.