Assessment of digital competencies in basic education teachers: A descriptive study

Abstract

Introducción: Las competencias digitales son esenciales para los docentes de educación básica, ya que les permiten aprovechar las herramientas tecnológicas para mejorar la enseñanza, adaptarse a las necesidades de los estudiantes digitales y prepararlos para un mundo cada vez más tecnológico.Objetivo: Evaluar las competencias digitales de los docentes peruanos de educación básica.Métodos: Estudio cuantitativo, no experimental y descriptivo de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 125 docentes a quienes se les administró el Cuestionario de Competencia Digital Docente, un instrumento con adecuadas propiedades métricas.Resultados: Se halló que el nivel de desarrollo de las competencias digitales del 44% de docentes de educación básica era medio, del 36,8% era alto y del 19,2% era bajo. Del mismo modo, se determinó que algunas variables sociodemográficas como el sexo y el grupo etario de los docentes se asociaban de manera significativa al nivel de desarrollo de sus competencias digitales (p<0,05).Conclusiones: El nivel de desarrollo de las competencias digitales de los docentes de educación básica era medio. Por ello, se recomienda que las autoridades educativas promuevan la implementación de talleres sobre el uso efectivo de herramientas digitales en el aula, fomentar el intercambio de buenas prácticas entre docentes y proporcionar recursos digitales y tutoriales accesibles para su aprendizaje autónomo.