Assessment of the Teacher’s Work from the Perspective of Self-evaluation of Remote Education in the Opinion of Secondary School Students in the Context of Their Engagement, Activity and Passivity in the Online Learning Process During the Pandemic

Abstract

Ocena pracy nauczyciela z perspektywy autoewaluacji edukacji zdalnej w opinii uczniów szkół ponadpodstawowych w kontekście ich zaangażowania, aktywności oraz biernościw procesie nauczania online w czasie pandemii