Atividade Durante O Atraso: Efeitos Sobre a Escolha Entre Autocontrole E Impulsividade

Abstract

O presente trabalho avaliou os efeitos do responder durante o atraso, com exigência ou não de variação, sobre a escolha entre autocontrole (AC) e impulsividade (IP). Na primeira condição, quatro pombos foram expostos a duas alternativas de escolha: 2 s de acesso ao reforço com atraso de 2 s (IP) vs. 10 s de acesso ao reforço com atraso de 30 s (AC). Na segunda condição, sequências de quatro respostas durante o atraso mais longo produziam reforço se atendessem ao critério de variação. Na terceira condição, as sequências produziam reforços independentemente do critério de variação. Os resultados mostraram que (1) a segunda condição produziu níveis mais altos de variação do que a terceira condição e (2) a escolha por autocontrole foi menor na primeira condição do que nas outras duas condições, as quais não diferiram entre si. Foi concluído que o responder durante o atraso favoreceu escolha por autocontrole, independentemente de contingências de variação. Palavras-chave: autocontrole, variação comportamental, responder durante o atraso, escolha, pombos

Efeitos do controle temporal sobre a escolha entre impulsividade e autocontrole

“…Para evitar esse problema, alguns autores (e.g., Beeby & White, 2013;Moreira & Abreu-Rodrigues, 2008;Snyderman, 1983) têm programado os esquemas concorrentes de forma dependente. Nesse caso, há apenas um contador de tempo para os esquemas em vigor nos elos iniciais e a decisão de qual elo terminal ocorrerá a cada tentativa é feita previamente pelo experimentador.…”

“…Os resultados obtidos mostraram uma correlação entre o desempenho no esquema FI e a escolha relativa de AC: as crianças que responderam em taxas altas no FI e não apresentaram pausa pós-reforço, escolheram prioritariamente o elo terminal de IP, enquanto as crianças que apresentaram um desempenho eficiente no esquema FI, ou seja, que responderam em taxas baixas e produziram pausa pós-reforço, apresentaram preferência por AC. No entanto, uma variável não diretamente manipulada pode também ter contribuído para os resultados, a saber, a execução de atividades durante o atraso (veja Grosh & Neuringer, 1981;Mischel & cols., 1972;Moreira & Abreu-Rodrigues, 2008) A fase de escolha pós-intervenção foi similar à primeira fase. Foi observado que a intervenção com o esquema FI produziu aumento nas escolhas relativas de AC, principalmente quando o atraso no elo terminal de IP era 5 s.…”

“…Os estudos apresentados acima indicam uma relação entre controle temporal e escolhas de AC (Baumann & Odum, 2012;Darcheville & cols., 1992;Marshall & cols., 2014;Smith & cols., 2015). No entanto, a metodologia utilizada nesses estudos permitiu apenas a observação de correlações entre essas variáveis, com exceção daquela usada por Darcheville & cols., 1992;Grosh & Neuringer, 1981;Mischel & cols., 1972;Moreira & Abreu-Rodrigues, 2008). Para responder essa pergunta, um delineamento ABA, similar ao de Smith e cols.…”

“…Em ambos os exemplos, a resposta controlada tem consequências reforçadoras imediatas (sabor do chocolate, conversa virtual com amigos) e consequências aversivas atrasadas (engordar, notas baixas), enquanto a resposta controladora tem consequências reforçadoras atrasadas (manter o corpo saudável e bonito, ter um bom desempenho acadêmico) e consequências aversivas imediatas (não saborear o chocolate, ficar de fora da conversa com os amigos). Para que a resposta controladora ocorra, então, é necessário que produza um ganho líquido maior do que aquele produzido pela resposta controlada (Moreira & Abreu-Rodrigues, 2008).…”

“…A literatura tem identificado alguns determinantes da escolha de AC, tais como: atraso do reforço (e.g., Beeby & White, 2013;Snyderman, 1983), magnitude do reforço (e.g., Logue & cols., 1986;Marshall & Kirkpatrick, 2016), probabilidade do reforço (e.g., Rachlin & cols., 1991), atividade durante o atraso (e.g., Grosh & Neuringer, 1981;Mischel & cols.,1972;Moreira & Abreu-Rodrigues, 2008), visualização do reforço (e.g., Grosh & Neuringer, 1981;Mischel & Ebbesen, 1970), história experimental (e.g., Eisenberger & Adornetto, 1986;Renda & Madden, 2016) e exposição a drogas (e.g., Barbosa, 2010;Lima, 2011). Todos desses estudos serão descritos a seguir, de modo a ilustrar o papel de cada um dos determinantes da escolha entre IP e AC.…”