Atuação Da Fisioterapia No Desenvolvimento Psicomotor Da Criança Autista

Abstract

INTRODUÇÃO O transtorno do espectro do autismo (TEA) é o nome de um grupo de transtornos do neurodesenvolvimento que perturbam os três principais pilares da estrutura de um indivíduo, a interação social, a comunicação e o comportamento. O TEA está associados a vários distúrbios neurológicos e comportamentais que incluem alguns fatores óbvios, como dificuldades sociais, distúrbios de comunicação ou distúrbios de linguagem verbal e não verbal e comportamentos repetitivos estereotipados (SANTOS; MASCARENHAS; OLIVEIRA, 2021) O autista tem uma forma própria de ver o mundo e seus sentimentos são fortes e é importante estimular e ajudar a compreender os diferentes sentimentos. A aceitação é uma orientação importante e adequada para os pais, pois são indispensáveis na vida de uma criança autista e devem aprender a ter calma, acariciar e conseguir entender a criança autista. A ajuda interprofissional é desenvolvida por vários especialistas de diferentes áreas e conduz a um objetivo comum, onde o cuidado é prestado ao paciente de forma holística e cada especialista tem independência e a oportunidade de resolver outras questões de saúde relativas ao mesmo paciente. A fragmentação do cuidado é comum no trabalho multidisciplinar, onde a atuação de cada profissional é pautada pela expertise. A fisioterapia trabalhando com habilidades psicomotoras melhora as habilidades motoras, desenvolve a marcha e o equilíbrio. O termo psicomotor significa a capacidade de determinar mentalmente e coordenar os movimentos do corpo, ação, ou funções motoras (SILVA, 2020).A pesquisa em questão justifica-se por fornecer informações técnicas e científicas, sobre a atuação da Fisioterapia no desenvolvimento psicomotor da criança autista, ofertando mais um ponto de apoio bibliográfico para acadêmicos e profissionais da Fisioterapia e Neuropediatria. Sendo assim, o estudo objetiva descrever a atuação fisioterapêutica na promoção do desenvolvimento neuropsicomotor da criança autista. MATERIAIS E MÉTODOSA metodologia deste estudo foi pautada na revisão bibliográfica, de caráter descritivo, sendo realizada uma busca nas bases de dados SciELO, Lilacs e PEDro. Os critérios de inclusão foram artigos que tivessem relação com o tema proposto, pesquisas com publicação entre 2005 a 2021, artigos completos, disponíveis online e textos na língua portuguesa. Realizou-se a leitura dos artigos pertinentes à pesquisa, utilizando as palavras chave: autismo, fisioterapia e desenvolvimento motor . Para critérios de exclusão não estão inseridos artigos que não refletem sobre a temática em questão.