Atuação da liga acadêmica de cardiologia durante a pandemia da Covid-19 e as implicações na educação médica: relato de experiência

Abstract

Objetivo: Relatar a experiência das ações da Liga Acadêmica de Cardiologia e as repercussões na educação médica durante a pandemia da COVID-19. Relato de experiência: Trata-se de um relato de experiência sobre as ações da Liga Acadêmica de Cardiologia de uma universidade pública na pandemia da COVID-19. Realizou-se, no âmbito do ensino, o módulo sobre insuficiência cardíaca; aula informativa sobre a ação da COVID-19 no sistema cardiovascular; mini curso de anatomia e fisiologia do coração; palestra sobre arritmias instáveis na emergência e o I Simpósio online de emergências cardiovasculares utilizando tecnologias online de ensino. Na extensão, efetuou-se a campanha online para conscientização da hipertensão arterial sistêmica e a produção, em mídias sociais, de materiais informativos sobre o tema. Construiu-se, juntamente com outras ligas universitárias, o Comitê das Ligas, difundindo conteúdos atualizados sobre a COVID-19 à comunidade acadêmica e geral. A campanha sobre hipertensão arterial originou um projeto de pesquisa que utilizou a tecnologia digital para divulgação e obtenção de informações, sendo canal de conscientização aos participantes sobre a importância do autocuidado cardiovascular. Considerações finais: No cenário desafiador da pandemia, a liga acadêmica se destacou como um canal de difusão do conhecimento à academia e população extramuros da universidade.

A importância de ligas acadêmicas no contexto pandêmico da COVID-19: um relato de experiência

“…Diante disso, as ligas acadêmicas precisaram se adequar ativamente para a promoção do ensino, mesmo com as atividades presenciais suspensas foi possibilitado um acesso facilitado aos eventos, por meio de plataformas de transmissão online. O meio virtual possibilitou a integração de professores e alunos de várias localidades, sem precisar de grandes adequações logísticas, o que corroborou para novas oportunidades e inovações na educação (Malta et al, 2021).…”

Impactos e desdobramentos da pandemia da COVID-19 na Liga Acadêmica de Prevenção ao Câncer de Boca

“…No cenário desafiador da pandemia e paralisação de atividades, as ligas acadêmicas se destacaram como um canal de difusão do conhecimento aos acadêmicos (Malta et al, 2021), a tecnologia foi usada de forma rápida e inovadora na tentativa de manter o ensino e a aprendizagem na busca por uma estratégia de redução de danos (Goh & Sandars, 2020). Na busca por essas soluções em um momento de crise, destacou-se uma das características das ligas acadêmicas, que é o fato de serem conduzidas por discentes de graduação, tutorados por docentes universitários (Oliveira et al, 2021a).…”

“…É importante destacar o papel das redes sociais na disseminação de conteúdos didáticos, uma vez que, através dos recursos virtuais, não há limitações relativas às distâncias físicas. O uso das mídias sociais tem tido grande destaque dentro dos métodos utilizados pelas ligas para disseminação de conhecimentos baseados em evidências para a população, acadêmicos e profissionais de saúde, além de ser oportuno compartilhar cursos, palestras e eventos (Bessa et al, 2021;Malta et al, 2021;Oliveira et al, 2021a).…”

Epidemiologia, Diagnóstico E Intervenção Em Saúde Pública

“…Para a continuação da promoção do ensino durante o isolamento social, as LAs necessitaram se adaptar à nova realidade existente (MALTA et al, 2021). A paralisação repentina das atividades presenciais originou uma conjuntura de ensino-aprendizagem desafiadora, sendo necessário o desenvolvimento de competências e habilidades para superar os obstáculos presentes, e cooperar positivamente na continuação da disseminação do saber aos alunos ligantes e redução das repercussões negativas no âmbito acadêmico (FERREIRA et al, 2020).…”

“…As plataformas virtuais foram incorporadas como soluções parciais para a problemática do distanciamento social que interferiria drasticamente na ruptura das ações das LAs (BESSA et al, 2021). Dessa maneira, o meio virtual foi uma ferramenta de suma importância nesse processo, possibilitando a contiguidade e interação entre profissionais e estudantes de distintas regiões, não necessitando de amplas adaptações logísticas, redundando-se em novas perspectivas, oportunidades e atualidades na educação (MALTA et al, 2021).…”