Audiobooks, Print, and Comprehension: What We Know and What We Need to Know

Singh, Anisha; Alexander, Patricia A.

doi:10.1007/s10648-021-09653-2

Cited by 28 publications

(10 citation statements)

References 94 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…It is an educational text used for the backbone and foundation of instruction to supplement and steer the lesson and plans. It comprehends implication of instructional practice based needs learners [13].…”

Section: Print Materialsmentioning

confidence: 99%

Instructional teaching theory: Basis for effective teaching device in learning

Mallillin

2024

Eureka: J. of Educational Res.

View full text Add to dashboard Cite

The study examines the contribution of instructional teaching theory in educational system as a basis for effective teaching devices in learning as to print materials, electronic media, technology devices, visualization and graphics, games, and interactive resources. The study employs descriptive quantitative research designs because it measures and quantifies the variables of the study on the contribution of instructional teaching theory in educational system. Likewise, convenience purposive sampling is utilized in the study. It is a non-probability sampling method in gathering the sample size of the study. The study comprised one hundred seventy five (175) respondents only. Results show to offer and plan step by step lesson, time saving, assessment materials, testing, and worksheets, to create and allow multiple friendly learning for students to listen in audiobooks, CDs, using headset to avoid disturbance from other classmates, show to help and develop deeper learning and understanding process of students, and show learning factor on the concept of instructional teaching that can turn complex things into play. Findings show that there is a significant correlation on the contribution of instructional teaching theory in educational system as a basis for effective devices in learning as observed by the respondents.

show abstract

Section: Print Materialsmentioning

confidence: 99%

Instructional teaching theory: Basis for effective teaching device in learning

Mallillin

2024

Eureka: J. of Educational Res.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Seslendirmelerin dış sesten uzak, stüdyo ortamında, kaliteli hazırlanmış olup olmaması, öğrenenlerin ilgi ve dikkatini etkileyebilir. Sesli malzemeler, yazılı dilden ziyade konuşma diline dayanır (Singh ve Alexander, 2022).…”

Section: Araştırma Sorunsalıunclassified

“…Çeşitli eğitim kuruluşları ve özel şirketler, sesli malzemeleri disleksi gibi okuma güçlüğü çeken kişiler için yardımcı materyaller olarak öne sürmüşlerdir (Singh ve Alexander, 2022). İlkokul dönemindeki çocukların eğitiminde de dünya genelinde kullanıldığı bilinmektedir (Kuehl, 2021).…”

Section: İlgili Alanyazınunclassified

See 1 more Smart Citation

Açık ve uzaktan öğrenme alanında sesli malzeme kullanımının incelenmesi: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi örneği

ÜZÜM,

GÖKSEL,

KOÇDAR

2023

Açıköğretim Uygulamaları Ve Araştırmaları Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Kişilerin ses kayıtlarını dinlediği önemli mecralardan biri, açık ve uzaktan öğrenme alanıdır. Bu çalışmanın amacı, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sisteminde öğrenim gören bireylerin sesli malzeme kullanımlarını çeşitli açılardan incelemektir. Kişilerin sesli malzemeler hakkındaki fikirleri, malzemeleri kullanım tercihleri, malzemeleri kullanmayan kişilerin kullanmayış sebepleri, sesli malzeme kullanımının başarıya etkisi gibi temalar araştırılmıştır. Araştırmada önce nitel, sonra nicel verilerin derlendiği “Keşfedici Ardışık Karma Yöntem” tercih edilmiştir. Nitel bölümde veriler 20 kişiden yarı-yapılandırılmış görüşmelerle, nicel bölümde 4.232 kişiden anketle ve Açıköğretim Sistemine kayıtlı olan tüm öğrenenleri içine alan öğrenme analitikleriyle toplanmıştır. Nitel veriler betimsel analiz yöntemiyle, nicel veriler IBM SPSS V.25 programı aracılığıyla çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre bireyler sesli malzemeleri genel olarak beğenmekte; en çok evlerinde, cep telefonu aracılığıyla dinlemektedir. Bu malzemeleri kullanan kişilerin, kullanmayan kişilere göre daha başarılı olduğu görülmüştür. Edinilen sonuçlar sonrası, sesli malzemelerin daha etkin uygulanabilmesi için önerilerde bulunulmuştur.

show abstract

“…Having the teacher read a text aloud, or making an audio version of the text available, is a regularly observed practice in classrooms (Brenner, Hiebert, & Tompkins, 2009). Unfortunately, though, audiobooks hold few benefits over print for most students (Singh & Alexander, 2022). That said, for students who struggle with reading and students who are learning English, there appear to be some benefits to listening to an audio version, as long as it is presented alongside , rather than instead of, the printed version.…”

Section: Text Formatmentioning

confidence: 99%

What does research say about the texts we use in elementary school?

Smith¹,

Hiebert²

2022

Phi Delta Kappan

View full text Add to dashboard Cite

Much of the attention given to literacy, of late, has focused on ensuring that students can read, without consideration to what they are given to read. Kristin Conradi Smith & Elfrieda H. Hiebert discuss four general aspects of the texts used in elementary classrooms – text complexity, text type (narrative versus informational), text format (paper versus screen), and diversity of people presented in the text. They review recent research on each of these text characteristics and then make suggestions for how to apply the research in the classroom.

show abstract

Audiobooks, Print, and Comprehension: What We Know and What We Need to Know

Cited by 28 publications

References 94 publications

Instructional teaching theory: Basis for effective teaching device in learning

Instructional teaching theory: Basis for effective teaching device in learning

Açık ve uzaktan öğrenme alanında sesli malzeme kullanımının incelenmesi: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi örneği

What does research say about the texts we use in elementary school?

Contact Info

Product

Resources

About