Augmented Reality in the Health-Saving Technology of Pedagogical Diagnostics of Preschool Children

Abstract

Для повышения эффективности процесса обучения детей важно придать учебно-познавательной деятельности эмоционально привлекательный игровой характер. Игры детям доставляют удовольствие, развивают у них активность, обогащает двигательный опыт ребенка. Предлагаемая нами педагогическая технология относится к способам обучения детей в подвижной игровой форме. В статье раскрываются особенности инновационной здоровьесберегающей педагогической технологии, которая может быть реализована с помощью оригинального программно-аппаратного комплекса, содержащего современные системы визуализации различных светодинамических образов, с применением технических средств отображения дополненной реальности. В разработанной нами педагогической технологии используются 2D-, 3D-изображения дополненной реальности как отдельные визуально-информационные образы, отражающие правильные и неправильные ответы на предъявляемые педагогом вопросы. Ее основными преимуществами являются: наглядность, интерактивность, возможность использования комбинированных полимедийных форм представления информации. Педагогическая технология может быть использована на занятиях по иностранному языку на раннем этапе обучения детей с применением иллюстративных методов. Создание интерактивных индивидуальных заданий со сбалансированной физической и интеллектуальной нагрузкой дает возможность эффективно сформировать и закрепить у ребенка требуемые знания в процессе его физического совершенствования. Ключевые слова: здоровьесбережение, интеллектуальное и физическое развитие, диагностика, программноаппаратный комплекс, средства дополненной реальности.