Aulas híbridas: Escenarios para transformación educativa dentro de la nueva normalidad

Abstract

El propósito general de este artículo fue comprender el uso de las aulas híbridas como escenarios para la transformación educativa en el contexto de la nueva normalidad. Para ello, se estructuró una investigación con enfoque cualitativo y diseño documental, complementado con el método fenomenológico hermenéutico, con la finalidad de analizar la información suministrada por UNICEF, UNESCO, y otros autores en sitios web, libros y revistas científicas. Así, se concluyó que la educación híbrida se habría de desarrollar en un contexto que no puede asimilarse a la normalidad que conocieron las personas del planeta Tierra antes de la diseminación del SARS-CoV-2, sino que constituye una adaptación de prácticas previamente realizadas para que los estudiantes puedan de forma presencial o a distancia, seguir con el aprendizaje sin que se comprometa por la imposibilidad de apersonarse en las instituciones.

Aprendizaje Hibrido 3.0, transformando la Educación con Inteligencia Artificial y Realidad Virtual

“…El aprendizaje híbrido y la educación en general están en constante evolución, impulsados por el desarrollo tecnológico, los cambios en las necesidades de la sociedad y los avances en la investigación educativa. A medida que avanzamos hacia el futuro, es importante considerar los escenarios posibles para el aprendizaje híbrido y cómo pueden impactar en la educación (Prince, 2021).…”

“…Una posible tendencia futura es la integración aún mayor de la inteligencia artificial y la realidad virtual en la educación, lo que permitirá experiencias de aprendizaje más personalizadas y adaptativas. Las herramientas de IA podrían utilizarse para recopilar y analizar datos de aprendizaje, lo que permitiría a los educadores hacer ajustes en tiempo real a las P á g i n a | 109 experiencias de aprendizaje para adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes (Prince, 2021).…”

“…Otra tendencia emergente es la creciente demanda de habilidades relacionadas con la tecnología y la programación. Los estudiantes necesitarán estar preparados para trabajar en un mundo cada vez más impulsado por la tecnología, lo que significa que la educación deberá adaptarse para proporcionar las habilidades y conocimientos necesarios para el éxito en este tipo de entorno (Prince, 2021).…”

“…Además, es probable que veamos un mayor énfasis en la educación en línea y la educación a distancia, lo que permitirá a los estudiantes acceder a la educación en cualquier lugar y en cualquier momento. Esto podría incluir una mayor utilización de herramientas de colaboración en línea y entornos virtuales de aprendizaje, que permitirían a los estudiantes trabajar en equipo y colaborar con compañeros y educadores en todo el mundo (Prince, 2021).…”

La nueva normalidad de la realidad educativa en el contexto ecuatoriano

“…Diferentes países de todo el mundo han introducido varias respuestas durante la pandemia para continuar el proceso educativo como la introducción del aprendizaje a distancia. Se trata de plataformas de aprendizaje en línea, se implantaron transmisiones de TV, pautas, recursos, videoconferencias y canales en línea (Prince, 2021). Para las instituciones que reabrirán las puertas, es vital planificar cómo podrán seguir su misión de implementar una educación de calidad para todos los estudiantes.…”