Auskaro veido srityje reikšmė bendraamžio mokinio asmenybės ir elgesio charakteristikų suvokimui: 11-13 metų mokinių vertinimas

Abstract

Vytauto Didžiojo universitetas, LietuvaSantrauka. Problema. Ankstyvojoje paauglystėje įvaizdžio kūrimas per išorinius atributus tampa ypač reikšmingas ir net viena išvaizdos detalė gali lemti, ar paauglys bus pripažintas, ar atstumtas savo bendraamžių. Šiuo metu vieni madingiausių pasaulyje išvaizdos elementų -auskarai. Juos veriasi vis jaunesnio amžiaus asmenys, o vėrimosi vietos tampa vis įvairesnės. Taigi šiuo tyrimu keliamas tikslas: išsiaiškinti auskaro reikš-mę bendraamžio mokinio asmenybės ir elgesio charakteristikų suvokimui. Metodika. Tyrime dalyvavo 148 šeštos klasės mokiniai iš dviejų Kauno miesto vidurinių mokyklų. 52,7 % (78) berniukų ir 47,3 % (70) mergaičių, amžiaus vidurkis -12,32 metų. Tiriamiesiems buvo pateiktas vaizdinis stimulas ir klausimynas. Trys paauglio (6 klasės mokinio) nuotraukos naudotos kaip vaizdinis stimulas: be auskaro, su auskaru antakyje ir su auskaru lūpoje. Klausimyną sudarė teiginiai, skirti mokinio nuotraukoje akademiniam pažangumui, socialiniam ir fiziniam patrauklumui, tinkamo -netinkamo elgesio suvokimui įvertinti. Rezultatai. Mokinys be auskaro vertinamas kaip geriau besimokantis, fiziškai patrauklesnis, tinkamiau besielgiantis nei mokinys, turintis auskarą lūpoje. Be to, mokinys su auskaru antakyje suvokiamas kaip fiziškai patrauklesnis už mokinį su auskaru lūpoje. Tyrimo duomenų analizė parodė, kad mergaitės labiau norėtų bendrauti su mokiniu, turinčiu auskarą antakyje, negu su mokiniu be auskaro ar su mokiniu, turinčiu auskarą lūpoje. Išvados. Auskaras -svarbus asmens suvokimui. Skirtingas paauglio su auskaru lūpoje ir su auskaru antakyje vertinimas rodo auskaro vietos įtaką asmens suvokimui. Pagrindiniai žodžiai: paauglystė, socialinis suvokimas, auskaro vėrimasis.