Autoconfiança no manejo das intercorrências de saúde na escola: contribuições da simulação in situ

Abstract

Objective to analyze the contributions of the in situ simulation in the self-confidence of early childhood and elementary education teachers regarding the initial management of health complications in school.Method this is a pre-post testing quasi-experimental study. Two pre and post in situ simulation instruments were applied to 76 teachers, namely: visual analogue scale of teachers’ self-confidence in the management of health complications at school, and a questionnaire to assess their knowledge on the subject. The educational activity was composed of four scenarios of in situ simulation. The data were analyzed by descriptive and analytical statistics using univariate and multivariate linear regression.Results the comparison of results of pre and post in situ simulation self-confidence identified promotion of self-confidence (p<0.001), especially for those teachers with less professional experience (p=0.008), without previous similar experience (p=0.003) and who actively participated in the simulation (p=0.009).Conclusion the teachers feel uncomfortable to handle health complications. The in situ simulation elevated the perception of self-confidence among teachers.

Ensinando sobre o desengasgo em bebês e crianças: educação em saúde para trabalhadores de creches

“…Considerando as situações de engasgo e de RCP em bebês, a prática permite o aprimoramento e a identificação de erros, garantindo um atendimento que minimize risco à vida da vítima (ROSA et al, 2017). Embora esta pesquisa não tenha avaliado a autoconfiança percebida das participantes, evidências da literatura (VAN DER ZWAAN CASTRO, 2018;ZONTA et al, 2019) demonstram que a realização de cursos e capacitações também promovem a autoconfiança dos profissionais para agir diante de uma situação que necessite de primeiros socorros.…”

“…Estudo desenvolvido no ano de 2017 junto a instituições de educação infantil e fundamental empregou a estratégia de simulação in situ para promoção da autoconfiança de professores diante de intercorrências no ambiente escolar. O escore de autoconfiança no pré-teste para o item "eu me sinto confiante para reconhecer quando uma criança está engasgando" foi de 4,56, enquanto que no pós-teste foi de 6,93 (ZONTA et al, 2019).…”

“…Também demonstrou aumento no escore para o item "eu me sinto confiante para oferecer o primeiro atendimento a uma criança que está engasgando", de 2,61 no pré-teste para 6,42 no pós-teste (ZONTA et al, 2019).…”

“…Dessa forma, verifica-se que a realização de atividades educativas/capacitações junto aos professores e funcionários de instituições de ensino é relevante, visto que esse tipo de vivência leva o conhecimento técnico científico para além dos muros da universidade, propiciando aprendizado em primeiros socorros e promovendo autoconfiança para a ação frente à ocorrência de tais situações (ZONTA et al, 2019;COSTA et al, 2020).…”

Interdisciplinary simulation scenario in nursing education: Humanized childbirth and birth

“…Another study developed in situ with teachers of kindergarten and elementary school I showed that the simulation contributed to increase the self-confidence of these participants to manage health problems in schools, reinforcing the relevance of using this strategy even outside simulation centers (31) .…”