Automation Skills Training in Interns Surgeons for the Objective Structured Clinical Exam

Abstract


 Резюме. Сучасні тенденції розвитку охорони здоров’я вимагають від медичних фахівців усіх спеціальностей використання мультидисциплінарного та висококомпетентнісного підходу. Саме тому вдосконалення освітнього процесу післядипломної підготовки фахівців є важливим елементом реформування галузі охорони здоров’я та медичної освіти. Ця робота присвячена аспектам удосконалення методики оцінювання практичних навичок, набутих в процесі навчання лікарями-інтернами за спеціальністю «Хірургія», та підвищення рівня післядипломної підготовки шляхом імплементації новітніх світових технологій навчання та оцінки знань інтернів. У роботі наведено основні принципи та досвід впровадження на кафедрі хірургії післядипломної освіти об’єктивного структурованого клінічного іспиту (ОСКІ) для перевірки знань і умінь лікарів-інтернів. Деталізовано методику проведення іспиту, визначено перелік станцій, які мають засвоїти інтерни-хірурги впродовж навчання. Інструментами оцінювання дій лікаря-інтерна були чек-листи та глобальна рейтингова шкала, за допомогою яких проводили комплексну оцінку знань. Проведення об’єктивного структурованого клінічного іспиту дозволило виявити переваги і недоліки такого формату оцінювання та сформувати перспективи подальшого впровадження та удосконалення. В процесі роботи відзначено, що використання методології проведення іспиту за системою ОСКІ дало новий досвід, як інтернам, так і викладачам кафедри, дозволило довести до автоматизму засвоєння практичних навичок в процесі навчання в інтернатурі. Об’єктивний структурований клінічний іспит є одним із дієвих інструментів підвищення якості освітнього процесу післядипломної підготовки фахівців за спеціальністю «Хірургія».