“…A preocupação em pesquisar metodologias de avaliação da linguagem do surdo tem motivado diversos pesquisadores (Herman et al, 1999;Morgan, 2006;Morgan, 2007). As investigações neste campo atingem níveis cada vez mais elevados de desenvolvimento no estudo da linguagem Atkinson et al, 2005;Levy;Barbosa, 2005), da cognição (Carvalho, 2005;Barbosa, 2006;Morgan, 2006) e nas suas aplicações no contexto social, principalmente com as novas propostas de atividades fonoaudiológicas na surdez (Lodi, 2000;Levy;Barbosa, 2005;Atkinson et al, 2005). Atualmente, os vários níveis de análise linguística têm sido contemplados, permitindo aos profissionais da Saúde e da Educação observar a comunidade surda não só na sua proficiência em língua de sinais, mas no grau de domínio da linguagem e do desenvolvimento linguístico e cognitivo (Avaliação da Língua de Sinais, 2021).…”