Avaliação da geração de resíduos em disciplinas de química orgânica e inorgânica e propostas de redução

Abstract

RESUMOFoi realizada pesquisa sobre a atual situação da geração de resíduos nos laboratórios do Departamento Acadêmico de Química e Biologia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Inicialmente, foram selecionados para realização do estudo os laboratórios de ensino nos quais se realizavam as aulas práticas das disciplinas do curso de Química. Observou-se maior geração de resíduos nos laboratórios de Química Orgânica e Inorgânica. Os roteiros de aulas práticas dessas disciplinas foram analisados, sendo posteriormente propostas alterações para eliminar a geração de resíduos contendo chumbo, bário, acetato de etila e clorofórmio. Roteiros modificados contendo as alterações propostas foram elaborados e analisados pelos docentes das disciplinas, testados em laboratório e aplicados em uma aula prática. Os resultados obtidos, a avaliação dos docentes e a percepção dos alunos apontaram para a possibilidade da efetiva aplicação dos novos roteiros, sem causar prejuízo didático às aulas e ao aprendizado dos alunos.Palavras-chave: prevenção à poluição; resíduos; química verde; gerenciamento de resíduos de laboratório. ABSTRACTThis research was about the current situation of residue generation at the laboratories of the Academic Department of Chemistry and Biology, Federal Technological University of Paraná, Brazil. At first, we selected the teaching laboratories in which the Chemistry's practical classes were taken. The results showed that the Organic and Inorganic Chemistry laboratories were responsible for most of the residue generation. An analysis of practical methods of these particularly subjects was done, and then, changes on how to eliminate residue generation containing lead, barium, ethyl acetate and chloroform were proposed. New methods with all the proposed changes were designed, analyzed by the teachers, tested in laboratories, and then applied in practical class. The results, teacher's evaluation and student's perception lead to the possibility of an effective implementation of the proposed amendments, without causing any harm to didactic teaching and learning.

Investigação qualitativa e configuração do descarte de resíduos químicos inorgânicos produzidos nos laboratórios da universidade estadual do Maranhão/ Qualitative investigation and configuration of the disposal of inorganic chemical waste produced in the laboratories of the Maranhão state university

“…A implementação de um PGRQ é uma atividade que traz resultados a longo e médio prazo, por isso a necessidade de uma mudança de atitude, no que se refere ao descarte dos resíduos (BARBOSA, 2015). Essa mudança de atitude é algo que está ligado a todos os alunos, funcionários, docentes e diretores (CARNEIRO, 2009).…”