Avaliação da qualidade/satisfação do aprendizado de discentes em disciplina prática do curso de fonoaudiologia

Peixoto, Lorena Ferreira; Celeste, Letícia Corrêa; Silva, Eduardo Magalhães da; Mangilli, Laura Davison

doi:10.23925/2176-2724.2017v29i4p625-635

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“…A linha existente entre a Neurociência e a Fonoaudiologia é bastante tênue, isto é, a Neurociência visa estudar o sistema nervoso e suas patologias, enquanto a Fonoaudiologia é uma área da ciência que busca estudar as funções cognitivas, comunicativas e o desenvolvimento das funções estomatognáticas 17,22 . É comum encontrar patologias neurológicas prevalentes na população pediátrica como epilepsia, paralisia cerebral, me-ningite, hidrocefalia e microcefalia, que tendem a alterar a área motora da linguagem e cognição, repercutindo também na ingesta alimentar 15,22 , com favorecimento a quadros de desnutrição e alterações respiratórias 15 .…”

Section: Introductionunclassified

Perfil fonoaudiológico de pré-escolares neuropatas submetidos à internação em um hospital pediátrico de Santa Catarina

Rubim

Kaplun

2019

Distúrb Comun

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Introdução: As neuropatias configuram-se como problemáticas em nível de sistema nervoso central, podendo gerar múltiplas complicações, com repercussões significativas no desenvolvimento neuropsicomotor e miofuncional. Objetivo: Caracterizar o perfil fonoaudiológico das crianças neuropatas de 4 a 6 anos de idade que foram submetidas à internação no Hospital Universitário Pequeno Anjo, na cidade de Itajaí – SC. Metodologia: Pesquisa transversal, quantitativa e retrospectiva, aprovada no comitê de ética sob parecer número 2.567.167. Composta por crianças de 4 a 6 anos com diagnóstico prévio de afecção neurológica, que foram submetidas à internação hospitalar entre março de 2016 e março de 2017, sendo analisados descritivamente o diagnóstico da doença neurológica e alterações na deglutição. Resultados: Identificou-se maior prevalência de afecções neurológicas, incidência de inflamações no sistema nervoso central e de paralisia cerebral no gênero masculino. O padrão deglutitório mostrou-se alterado nas referidas doenças, exceto nos casos de epilepsia e hidrocefalia. Conclusão: Pondera-se a relação entre alterações mecânicas nas estruturas neuronais com os distúrbios da deglutição, sendo necessário novos estudos para análise da hipótese oriunda deste trabalho.

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Section: Introductionunclassified

Perfil fonoaudiológico de pré-escolares neuropatas submetidos à internação em um hospital pediátrico de Santa Catarina

Rubim

Kaplun

2019

Distúrb Comun

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Teamwork in Pediatric Resuscitation: Training Medical Students on High-Fidelity Simulation

Gonçalves¹,

Melo²,

Liu³

et al. 2022

AMEP

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Background: Simulation training and teamwork for medical students are essential to improve performance in pediatric cardiopulmonary resuscitation. Purpose: To evaluate if a specific approach to teamwork improves technical and nontechnical performance. Methods: We performed quasiexperimental, prospective, pre-and postinterventional, and nonrandomized research with 65 students in the fourth year of their medicine course. This was a case-control study in which teams used a customized TeamSTEPPS protocol (n=34) or not (n=31) for cardiopulmonary arrest training in children using high-fidelity simulation. All participants answered a sociodemographic and satisfaction questionnaire and underwent theory and practice pre-and posttesting. The survey data were collected in 2019 and analyzed using ? 2 , Mann-Whitney, ?, and Wilcoxon tests. p<0.05 was considered significant. Results: Intervention and control groups achieved better scores in theory posttesting (p<0.001 and p=0.049), but there was no difference between them in pre-(p=0.291) and posttesting (p=0.397). In the checklist of the practice test, all groups obtained their best outcomes in posttesting and the intervention group achieved higher scores (p<0.001). All groups increased the number of teamwork events and reduced the time span to perform resuscitation first steps (p<0.001) in posttesting. Conclusion:The use of teamwork training based on a customized TeamSTEPPS protocol improved performance in team behavior and group technical achievement. The evaluation of the students about the training was positive.

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Avaliação da qualidade/satisfação do aprendizado de discentes em disciplina prática do curso de fonoaudiologia

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