Avaliação das habilidades cognitiva e viso-motora em pessoas com Síndrome de Down

Abstract

Este estudo teve como objetivo avaliar habilidades intelectuais e viso-motoras em pessoas com Síndrome de Down (SD), utilizando para isto os testes TONI 3- Forma A e o Bender - Sistema de Pontuação Gradual (B-SPG). Participaram 51 pessoas com a síndrome, ambos os sexos, com idade cronológica variando entre 6 e 24 anos (M=15,3; DP=4,9), oriundos de instituições de educação especial do interior de São Paulo. Os instrumentos foram aplicados individualmente e os resultados indicaram evidência de validade convergente entre os resultados obtidos com o TONI-3-Forma A e o B-SPG. Por meio da prova de correlação de Pearson foram obtidos índices negativos e altamente significativos entre os construtos pesquisados, congruentes com os pressupostos teóricos dos instrumentos utilizados (r=-0,57; p<0,001), demonstrando que os participantes que tiveram mais acertos na medida de inteligência foram os que cometeram menos erros na medida de habilidade viso-motora. Ainda assim, sugere-se que outros estudos sejam realizados com amostras maiores do que a aqui pesquisada, visando à identificação de padrões de desenvolvimento de habilidades cognitivas e viso-motoras nessa população, bem como a possibilidade de que programas de intervenção mais apropriados sejam elaborados para desenvolver o potencial cognitivo apresentado por pessoas com SD.

Functional Performance of Children with Down Syndrome with Five and Six Years Old

“…Se faz necessária uma avaliação e intervenção específica, com equipe multidisciplinar, desde o nascimento, passando pela infância e adolescência, até a vida adulta 6 .…”

Bender Gestalt Visual-Motor test – Sistema de Pontuação Gradual (B-SPG): A study with different samples

“…Pacanaro, Santos and Suehiro (2008) and Vendemiatto, applied the instruments in samples with specifi c characteristics, the fi rst referring to adolescents in social risk situations and the latter in people suffering from Down's Syndrome. Neri, Santos and Lima (2008) studied deaf children, while Santos and Jorge (2007) applied the B-SPG in a group of dyslexic young people and adults.…”

Desenvolvimento percepto-motor em crianças abrigadas e não abrigadas

“…Vários estudos realizados com base nesse novo sistema têm evidenciado sua sensibilidade para captar não apenas a maturidade percepto-motora, mas as habilidades específicas a ela associadas em diferentes amostras, como em crianças com deficiências auditivas, com síndrome de Down, com dificuldadades de aprendizagem, por exemplo (Bartholomeu, 2006;Carvalho, 2006;Néri, 2005;Noronha & Mattos, 2006;Pacanaro, 2007;Santos, 2006;Santos & Jorge, 2007;Suehiro & Santos, 2005;Suehiro & Santos, 2006;Vendemiatto, 2007) Neri (2005), por exemplo, não verificou diferenças significativas de desempenho no B-SPG entre crianças surdas e ouvintes, independentemente de sua idade e quando comparadas com crianças da mesma idade. No entanto, quando as comparações foram feitas entre crianças surdas e ouvintes mais novas, a autora observou que as surdas de 11 anos obtiveram resultados significativamente melhores apenas em relação às ouvintes de seis anos.…”

“…Buscando avaliar as habilidades intelectuais, com base no Teste de Inteligência não verbal TONI-3 Forma A e as habilidades viso-motoras a partir do B-SPG, Pacanaro (2007) avaliou 51 pessoas com síndrome de Down (SD). A autora verificou uma pontuação média alta entre os participantes no B-SPG, a saber 18,7 erros.…”