Avaliação de análise técnico-tática em combates de judô por programa computacional por usuários com diferentes níveis de expertise

Ando, G.; Miarka, Bianca; Pinto, Maria Márcia Matos

doi:10.4025/jphyseduc.v27i1.2718

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“…The videos were analyzed by a judo expert (˃ 25 years of Judo, black 2nd Dan degree, national competitive experience) who was trained to use the Frami ® and the analysis protocol for 12 h. The use of the judo analysis protocol was demonstrated to be objective when performed by experts with a minimum degree of brown (1st Kyu) and at least 7 h of training in Frami ( Miarka et al, 2011 ; Ando et al, 2016 ). In fact, the reliability of the analysis was verified (20 judo combats reanalyzed 1 week later), and agreement was “excellent” for all combat phases (intraclass correlation coefficient = 0.95; 0.99; confidence interval = 0.88; 1).…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

The effects of weight categories on the time-motion analysis of female high-level judo athletes between the 2016 and 2020 Olympic cycles

et al. 2022

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This study compared the time of female judo combat phases in international competitions between two Olympic cycles (2016; 2020) according to weight divisions (48 kg = 132; 52 kg = 72; 57 kg = 109; 63 kg = 96; 70 kg = 69; 78 kg = 106; >78 kg = 82; total = 666 combats/cycle). The behaviors of 1,332 high-level female judo combats were randomly observed over two Olympic cycles (2016 = 666; 2020 = 666) from the top 20 athletes in the world ranking by weight division. We performed time-motion analysis according to the combat phase and sequential judo actions (approach, gripping, attack, defense, groundwork, pause, and effort: pause ratio) considering the moment when the combat ended (Regular time = RT; Golden score = GS). The weight division groups were compared between Olympic cycles (2016; 2020), and p < 0.05 was defined as significant. The main results showed that 2020 athletes spent less time in the gripping (p = 0.005), attack (p < 0.001), defense (p < 0.001), groundwork (p<0.001) and pause (p = 0.002) phases than 2016 athletes. However, compared by the end-of-combat, 2020 female athletes spent less time in all combat phases for RT combats (p < 0.001), and more time in the approach phase for GS combats (p < 0.05) than in 2016. The 2016 weight divisions showed a higher diversity in the effort: pause ratio (2.5:1–3.4:1), whereas the 2020 weight divisions had values closer to each other (2.8,1–3:1). Analyzing each weight division separately and by the end-of-combat, the main results showed that (p < 0.05): 48, 63, 70, and 78 kg reduced the time in almost every phase of RT combat (except for: 63 kg = gripping and attack; 70 kg = approach and groundwork; 78 kg = approach); 48 and 57 kg increased the groundwork time in GS combats whereas 78 kg decreased; 52 kg and 78 kg increased the GS approach time. The temporal behavior of the combats changed between the Olympic cycles with different rules. These data must be considered to understand the characteristics of each group and to prescribe specialized training in female judo.

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Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

The effects of weight categories on the time-motion analysis of female high-level judo athletes between the 2016 and 2020 Olympic cycles

et al. 2022

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“…funcionalidade, confiabilidade, usabilidade, eficiência, manutenção e portabilidade) e organizar o resultado de uma até quatro escalas, foi utilizado o modelo de normas de qualidade ISO/IEC 9126 para produtos, indicado por pesquisadores prévios (Ando, Miarka & Pinto, 2016;Anjos & Moura, 2016).…”

unclassified

O wushu como uma ferramenta para o desenvolvimento motor, cognitivo e socioafetivo na escola: um estudo exploratório

Silva¹,

Alves²,

Santos³

et al. 2017

Rev. artes marciales asiát.

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ResumoO presente trabalho investigou a utilização do wushu como ferramenta para o desenvolvimento motor, cognitivo e socioafetivo na escola entre professores de Educação Física (PEF) e comparou praticantes e não praticantes em conceito, compreensão e na aplicação de práticas ressignificadas no Ensino Fundamental I e II em São Paulo, no Brasil. Para isso, participaram 40 PEF, separados em dois grupos Praticantes de wushu (PW, n=27) e Não Praticantes de wushu (NPW, n=13). Todos responderam um questionário com 11 perguntas objetivas sobre a prática de wushu por escolares, com respostas em quatro escalas ("não atende", "parcialmente", "plenamente" e "supera"). Para comparar as respostas utilizou-se o teste de Mann Whitney, p≤0,05. O resultado mostrou diferença entre os grupos, na qual PW consideram a modalidade um sistema válido para ensinar aspectos relacionados com as artes marciais para escolares, enquanto NPW acredita ser pouco eficiente. Ambos os grupos indicaram o wushu, como uma atividade que atende e supera as necessidades de desenvolvimento motor, cognitivo e socioafetivo em escolares. Em contrapartida, cerca de 30% dos NPW indicou que o wushu é difícil para ser utilizado em escolares e 40% desse grupo informou que as práticas de wushu durante a formação na graduação foram apenas parcialmente ou não foram realizadas de maneira clara. Esses resultados sugerem a possibilidade de haver relação entre a experiência dos professores na promoção de determinadas modalidades, podendo estar o ensino das artes marciais dependente do fato dos professores serem ou não praticantes. Palavraschave: Artes marciais; desportos de combate; Educação Física; educação; currículo; treinamento de professores; sociologia.El wushu como herramienta para el desarrollo motor, cognitivo y socioafectivo en la escuela: un estudio exploratorio Resumen El presente estudio investigó la utilización del wushu en la escuela por profesores de Educación Física (FEP) como herramienta para el desarrollo motor, cognitivo y socioafectivo del alumnado, y comparó a profesores practicantes y no practicantes en concepto, comprensión y aplicación de prácticas resignificadas de wushu en los grados I y II Enseñanza Primaria en São Paulo, Brasil. Para este fin, 40 PEF fueron asignados a un grupo de dos, practicantes wushu (PW, n=27) o no practicantes de wushu (NPW, n=13). Todos los participantes respondieron a un cuestionario compuesto por 11 preguntas objetivas sobre la práctica de wushu por parte de los escolares, con respuestas divididas en cuatro niveles ("no asiste", "parcialmente", "completamente" y "excede"). Se utilizó la prueba de Mann Whitney para comparar las respuestas, p≤0,05. Los resultados mostraron diferencias entre los grupos, considerando los PW que el wushu es un contenido válido para enseñar a los escolares aspectos relacionados con las artes marciales, mientras que los NPW lo consideraron poco eficiente. Ambos grupos identificaron al wushu como una actividad que satisface y supera las necesidades de desarrollo motor, cognitivo y socioafec...

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“…Em nage-waza, dos três grupos de técnicas, dois obtiveram concordância "Quase perfeita" e um não foi observado em nenhum combate. Estudos prévios apresentaram, entretanto, validação da análise dos ataques ainda pela classificação apresentada pela Kodokan (MIARKA, 2010;ANDO, 2013). Nenhum dos estudos apresentou observações de estrangulamento (shime-waza).…”

Section: Discussão Da Primeira Etapa Do Estudo -Desenvolvimento Testunclassified

“…STERKOWICZ; LECH; ALMANSBA, 2008). Ando (2013) verificou correlação inter-expert quase perfeita para análise de técnicas de ataque em te-waza.…”

Section: Discussão Da Primeira Etapa Do Estudo -Desenvolvimento Testunclassified

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Modelagem das interações técnicas e táticas em atletas de judô: comparações entre categoria, nível competitivo e resultados de combates do circuito mundial de judô e dos jogos olímpicos de Londres

Miarka¹

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Avaliação de análise técnico-tática em combates de judô por programa computacional por usuários com diferentes níveis de expertise

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The effects of weight categories on the time-motion analysis of female high-level judo athletes between the 2016 and 2020 Olympic cycles

The effects of weight categories on the time-motion analysis of female high-level judo athletes between the 2016 and 2020 Olympic cycles

O wushu como uma ferramenta para o desenvolvimento motor, cognitivo e socioafetivo na escola: um estudo exploratório

Modelagem das interações técnicas e táticas em atletas de judô: comparações entre categoria, nível competitivo e resultados de combates do circuito mundial de judô e dos jogos olímpicos de Londres

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