Avaliação De Grupos De Educação Em Saúde Para Pessoas Com Doenças Crônicas

Abstract

Resumo O objetivo do estudo foi caracteriza os grupos de educação em saúde realizados para hipertensos e diabéticos de Campo Mourão, no Paraná. Trata-se de um estudo quantitativo realizado com 121 profissionais vinculados à Estratégia Saúde da Família. Utilizou-se um formulário com variáveis de caracterização e de avaliação, como a realização de grupos com a comunidade, os assuntos discutidos, os profissionais participantes, sugestões e dificuldades. Os resultados revelaram que 70% das unidades oferecem grupos de educação em saúde, contudo estão focados em temas curativistas. Os profissionais que se mostraram mais envolvidos foram os agentes comunitários de saúde e os enfermeiros. Apesar de os grupos apresentarem uma configuração que necessita de mudanças para melhor promover a educação em saúde, foram poucos os profissionais que reconheceram a importância de se promoverem alterações nos grupos. É fundamental que os profissionais da equipe de saúde da família sejam capacitados para perceberem que o processo de educação em saúde não se limita à transferência de informações, mas inclui a construção compartilhada de saberes entre o usuário e o profissional de saúde. Palavras-chave educação em saúde; diabetes mellitus; hipertensão arterial. AbstractThe study aimed to characterize health education groups conducted for hypertension and diabetes patients in Campo Mourão, Paraná, Brazil. This is a quantitative study conducted among 121 professionals with ties to the Family Health Strategy. The researchers used a form containing descriptive and evaluation variables, like the holding of groups with the community, issues discussed, professionals participating, suggestions, and issues. The results showed that 70 percent of the units offer health education groups; however, such groups are focused on curative themes. Professionals who were involved most were community health workers and nurses. Although group setup should be changed in order to better promote health education, few professionals recognized the importance of making such changes. It is essential that family health team professionals are trained to realize that the health education process is not limited to the transfer of information, rather that it includes the shared construction of knowledge between the user and the health provider.

Atuação do profissional de Educação Física nos Núcleos de Apoio à Saúde da Família: um levantamento nacional

“…Furthermore, educational activities in groups were highlighted as one of the most important and well accepted activity among basic team professionals 26 . These activities are considered fundamental but need appropriate structure and interdisciplinary methodologies to motivate the permanence and commitment of participants 27 .…”

Use of health technology in primary health care in approach to hypertension / Uso das tecnologias em saúde na atenção básica às pessoas em condições de hipertensão arterial sistêmica

“…28 A study corroborates the results of this research showing that the main issues discussed in educational groups are: 1) drug treatment, 2) physical activity and 3) the pathophysiology of hypertension and diabetes, disregarding psychospiritual factors and knowledge sharing between participants, revealing that the minority uses interactionists methods that allow greater involvement of users and stimulate their selfcare. 29 This shows that health education is carried out in a prescriptive way, "disguised as care", with poor solutions across the health needs as it requires, as a doctrine, life habits that should be adopted by the user 14 as shown in quoted saying: "soft water in hard rock both hits until it sticks" (I1).…”

“…29 Poor adherence is probably due to the cultural factor that carries the curative focus and the great value that is given to medical appointments, thus increasing demand for care and medical procedures prevents the development of other activities. In addition, the majority of the population is unaware of the true role of PHC.…”

Os Grupos como dispositivo de cuidado na AB para o trabalho com Diabéticos e Hipertensos

“…Esses estudos, em seus resultados apontam que a tecnologia de grupo quando bem empregada, tem levado a uma diminuição dos índices de glicemia capilar, níveis pressóricos e demanda pelas consultas médicas, além de ser uma importante estratégia para o fortalecimento do autocuidado desses pacientes crônicos (Mendonça & Nunes, 2015).…”

“…Além disso, em muitos serviços de saúde, percebe-se também uma falta de capacitação dos profissionais para a coordenação dos grupos (Fernandes, 2007;Fernandes, Soares & Silva, 2008;Mendonça & Nunes, 2015;Munari, Lucchese & Medeiros, 2009). Essas dificuldades contribuem para a possibilidade de insucesso da atividade de grupo, a qual pode se dar em decorrência da utilização da concepção bancária de educação em saúde, através da transmissão de conhecimento técnico, sem considerar o saber popular, onde as demandas são geradas pelos profissionais e não pelos usuários (Pereira, Pelzer, Lunardi & Siqueira, 2007).…”