Avaliação Psicológica: A Monitoria Como Estratégia De Ensino-Aprendizagem

Abstract

RESUMO A avaliação psicológica enfrenta dificuldades devido à falta de sistematização em seu ensino. Existem maneiras possíveis para contornar tais dificuldades, sendo uma delas a monitoria acadêmica. O monitor, ao desempenhar suas funções, permite que um processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico possa acontecer, não apenas para si, como também aos estudantes da disciplina. O objetivo deste estudo é descrever como a monitoria acadêmica pode contribuir para o desenvolvimento e postura crítica de estudantes. A instituição estudada disponibilizava a monitoria na disciplina de avaliação psicológica, sendo realizadas dez horas semanais. O espaço de monitoria era capaz de proporcionar aos estudantes situações de treinamento, esclarecimento de dúvidas e atividades de roleplay. A monitoria proporcionou estratégias para o estudante-monitor enfrentar situações acadêmicas tanto do ponto de vista do alunado como de professor e assim propiciou uma nova modalidade de aprendizagem ao monitor.

Monitorías en química: programa de acompañamiento para estudiantes de ciencias de la salud

“…The positive results obtained by the students who attended the chemistry tutoring sessions in their performance in the BC course were favored by the teaching strategies designed by the tutor, in which she integrated her disciplinary, pedagogical, and technological knowledge. Thus, in line with recent research, the tutors not only provided students with strategies for learning, but also fostered their own learning and strengthened their teaching skills, 12 which contributed to reducing university dropout rates. 13 As a limitation of the present study, it should be noted that in order to determine the efficacy of the tutoring program, only the six-month report on the number of students who passed and failed the BC course was available, being of interest for further studies to design and implement instruments that allow analyzing the perception of students who participate in this type of pedagogical interventions to reach conclusions that account for the complexity of the phenomenon under study.…”

“…Thus, within the framework of the UNAL Student Support System, 11 an academic tutoring program was designed to provide counseling in the area of chemistry to health sciences students. These tutoring programs provide spaces for training and clarifying doubts, both for students and tutors, 12 which help to improve their learning outcomes. 13 Accordingly, the objective of the present study was to evaluate the efficacy of this tutoring program in reducing the percentage of health sciences students who fail the BC course at the UNAL.…”

Anais Do Ii Congresso Nacional Multiprofissional Em Saúde Coletiva (Iiconmusco): Resumos Simples E Expandidos

“…DA SILVA e DE CASTRO (2019) destacam que o exercício dessa atividade foi estabelecido nas instituições de ensino brasileiras com a implementação da Lei Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1969 (Lei n° 5.540/68). Por fim, a monitoria deve ser um espaço de expressão de ideias e comunicação livre, além de ser um facilitador do conhecimento (BONFÁ-ARAUJO e FARIAS, 2020).…”

Monitoria Em Disciplinas De Psicanálise

“…A monitoria é uma estratégia respaldada pela Lei 9.394, que permite aos discentes do ensino superior se comprometerem com tarefas de ensino e pesquisa (Brasil, 1996). Ela se insere no modelo de ensino-aprendizagem, o qual envolve a oferta de canais facilitadores na construção de uma educação que incentive e maximize os aprendizados (Bonfá-Araújo & Farias, 2020). Nesse sentido, a monitoria pode ser um canal em que o diálogo entre os estudantes, o respectivo professor e o monitor ocorre como condição própria da atividade (Botelho, Lourenço, Lacerda, & Wollz, 2019).…”

“…Ao experienciar o trabalho docente por meio das atividades de monitoria, a postura crítica do estudante é fundamental (Bonfá-Araújo & Farias, 2020). De modo geral, monitorar disciplinas já cursadas pode colaborar para um processo de formação universitária mais integral e integrado, com repercussões no desenvolvimento do futuro profissional (Barbosa & Belchior, 2021).…”