Avaliação Psicométrica da Escala de Histórico de Dificuldade de Leitura para Adultos

Abstract

Resumo: Este estudo buscou avaliar as características psicométricas da escala de histórico de dificuldades de leitura para adultos (EHDLA) em uma amostra de 171 estudantes universitários brasileiros (71,92% do sexo feminino). A escala original, elaborada por Parrila e colaboradores, foi traduzida para o português e sua escala de resposta foi adaptada para o formato tipo Likert de cinco pontos. Após realizar teste dos modelos fatoriais de uma e duas dimensões, percebeu-se que o modelo de duas dimensões apenas separou os itens positivos e negativos, o que pode ser devido ao viés de aquiescência. Após o controle desse viés, as duas dimensões apresentaram correlação muito alta, diminuindo a discriminação entre os fatores. Assim, optou-se pela solução unifatorial, que engloba uma dimensão geral de dificuldade de leitura. Espera-se que a adaptação da escala de Parrila e colaboradores para a realidade nacional possa trazer benefícios aos estudantes brasileiros, favorecendo ações que deem suporte a estudantes com dificuldades de leitura em vários níveis de escolarização.