Bagaimana Bahan Ajar Berbasis Website Membantu Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa?

Umam, Khoerul; Azhar, Ervin

doi:10.24127/ajpm.v10i3.3702

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 14 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Hal ini dikarenakan pendidik yang mengunggah materi serta mempersiapkan berbagai bahan belajar yang dapat diakses dengan baik. Materi yang dapat diakses tersebut sudah tertata dengan baik dan mudah untuk dipahami oleh mahasiswa karena telah menggunakan bahasa yang jelas dan sederhana (Umam, 2021). Dengan adanya bahan belajar tersebut diharapkan dapat meningkatkan suatu ketertarikan mahasiswa dalam melaksanakan pembelajaran serta dapat memotivasi.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Efektivitas Penggunaan Bahan Ajar Berbantuan Website Terhadap Pemahaman Konsep Matematis

Apriani

Nurhayati

2023

SMJ

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian ini yaitu untuk melihat peningkatan pemahaman konsep matematis mahasiswa terhadap penggunaan bahan ajar berbasis website. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif, sampel yang digunakan yaitu 30 mahasiswa Fakultas Teknik Universitas Sains Cut Nyak Dhien. Adapun hasil dari penelitian ini diperoleh nilai pemahaman konsep matematis dengan penggunanaan bahan ajar berbasis website pada kategori tinggi sebesar 25,158, sedangkan sebanyak 17,98 diperoleh untuk pemahaman konsep matematis mahasiswa dikategorikan rendah. Pada kelas kontrol untuk kategori tinggi diperoleh lebih dari 23,6 dan dikategorikan sedang yaitu diantara 16,88 dan 23,6. Selain itu, untuk mahasiswa yang dikategorikan rendah yaitu kurang dari 16,88. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan dalam penggunaan bahan ajar berbantuan website terhadap pemahaman konsep matematis mahasiswa.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Efektivitas Penggunaan Bahan Ajar Berbantuan Website Terhadap Pemahaman Konsep Matematis

Apriani

Nurhayati

2023

SMJ

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Learning mathematics online is very difficult for teachers and students to do many things including direct communication. This limitation should not reduce the quality of mathematics learning provided to students (Umam & Azhar, 2021). Students can easily repeat the learning that has been given by the teacher in the classroom through web learning facilities and video media so that they can replace the teacher's role when the teacher is unable to help students.…”

mentioning

confidence: 99%

Utilization Of Website-Based Learning Videos For Mathematics Learning

Pratama

Hendriana²

2023

Mathline

View full text Add to dashboard Cite

This research has the aim of developing learning media in website-based mathematics lessons by using video as a material deliverer. Research and Development with a 4D model is used in this study in the process of developing mathematics learning media using the website. The interpretation, design, development, and distribution are the four main stages in the 4D model. There are 77 grade VII students of SMPN 11 Depok as the subjects of this research. Media expert validation is the source of the validity test in this study while the validity of media experts and student responses are the basis of the practicality test in this study so that the development of website-based media in this study is assessed as valid

show abstract

Bagaimana Bahan Ajar Berbasis Website Membantu Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa?

Cited by 2 publications

References 14 publications

Efektivitas Penggunaan Bahan Ajar Berbantuan Website Terhadap Pemahaman Konsep Matematis

Efektivitas Penggunaan Bahan Ajar Berbantuan Website Terhadap Pemahaman Konsep Matematis

Utilization Of Website-Based Learning Videos For Mathematics Learning

Contact Info

Product

Resources

About